海南省文昌中学高二数学下学期期末考试试题 文

2014—2015学年度第二学期高二年级数学(文科)期考试题

考试时间:120分钟 满分:150分

第Ⅰ卷 选择题(共60分)

一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,满分60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符

合题目要求的.) 1.已知i是虚数单位,若

B.-3

1?7i?a?bi(a,b?R),则乘积ab的值是( ) A.-15 2?i

C.3 1 4.3 3 4.8

4 6.7

D.152.已知x、y的取值如下表:

x y 0 2.2 从散点图分析,y与x线性相关,且回归方程为$y?0.95x?a,则a?( ) A.1

B.2

C.2.6

D.3.6

3. 根据下面一组等式

S1=1, S2=2+3=5, S3=4+5+6=15, S4=7+8+9+10=34, S5=11+12+13+14+15=65, S6=16+17+18+19+20+21=111, S7=22+23+24+25+26+27+28=175,

可得S1+S3+S5+…+S2n-1=( ) A.2n C.2n

32

B.n D.n

4

3

4. 阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序, 则输出n的值为( ) A.7

B.6

C.5

D.4

(第4题)

5. 如图,已知l1∥l2,AF∶FB=2∶5,BC∶CD=4∶1,则 =( ) A.2 B.3 C.4 D.5

6.如图,PC是⊙O的切线, C为切点,PAB为割线,PC=2,PA=1,?P?60, 则BC?( )

0AEEC

A.3 B.2 C.32 D. 23

7.点M的直角坐标是(?1,3),则点M的极坐标为( ) A.(2,?3)

B.(2,??3) C.(2,2?) 3

D.(2,2k???3),(k?Z)

8.“直线与双曲线有唯一的公共点”是“直线与双曲线相切”的( ) A.充分不必要条件 C.充要条件

x

B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件

9. 函数f(x)=ecosx的图象在点(0,f(0))处的切线的倾斜角为( ) A.

? 6 B.

? 4 C.

? 3 D.

3? 410.已知直线l过抛物线C的焦点,且与C的对称轴垂直,l与C交于A、B两点,|AB|=6,P为C的准

线上一点,则△ABP的面积为( ) A.3

B.6

3

2

C.9 D.18

11.若关于x的不等式x-3x≥9x-2+m对任意x∈[-2,2]恒成立,则m的取值范围是( )

A.(-∞,-20] C.(-∞,0]

B.(-∞,7] D.[-20, 7]

12.在平面直角坐标系中,两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)间的“L-距离”定义为||P1P2|=|x1-x2|+|y1-y2|,

则平面内与x轴上两个不同的定点F1,F2的“L-距离”之和等于定值(大于||F1F2|)的点的轨迹可以是( )

A B C D

第Ⅱ卷 非选择题(共90分)

二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,满分20分) 13.若复数z=

a+3i (a ∈R),且z是纯虚数,则 |a+2i| 等于 . 1-2i

14.如右图所示,直线PB与圆O相切于点B,D是弦AC上的

点,?PBA??DBA.若AD=2,AC=8 ,则AB?_______. 15.在极坐标系中,O是极点,设点A(4,?6),B(3,2?),则O 3 点到AB所在直线的距离为 .

16.若下列两个方程x+(a-1)x+a=0,x+2ax-2a=0中至少有一个方程有实数根,则实数a的取值

范围是__________.

三、解答题(本大题共6小题,共70分,解答应写出必要的文字说明、证明过程和演算步骤.) 17. (本小题满分10分)

已知在极坐标系中,曲线C1:2?cos??1与曲线C2:??2cos?, (1)求出曲线C1与曲线C2的直角坐标方程; (2)求出曲线C1与曲线C2的相交的弦长。

18. (本小题满分12分)

如图,?ABC的角平分线AD的延长线交它的外接圆于点E.

2

2

2

?ADC;

1(Ⅱ)若?ABC的面积S?AD?AE,求?BAC的大小。

2(Ⅰ)证明:?ABE

19. (本小题满分12分)

某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数: ①sin13°+cos17°-sin13°cos17°; ②sin15°+cos15°-sin15°cos15°; ③sin18°+cos12°-sin18°cos12°; ④sin(-30°)+cos60°-sin(-30°)cos60°; ⑤sin(-25°)+cos55°-sin(-25°)cos55°. (1)试从上述五个式子中选择一个,求出这个常数;

(2)根据(1)的计算结果,将该同学的发现推广到一个三角恒等式,并证明你的结论.

2

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