人教版六年级下册语文跨越百年的美丽
教案
跨越百年的美丽 教学目标
会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2有感情地朗读文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3能联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重点
阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 2有感情地朗读文。 教学难点
联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 教具准备
生字卡片，居里夫人的文字以及图片资料。
导 学 过 程 二次备 预习题纲
初读文，画出文中的生字新词。 2自由读文，初步感知居里夫人的美丽。 第一时
一、揭示题，介绍居里夫人
同学们，我们都有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？
（2）是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但这些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。 2出示1
画面定格在“跨越百年的美丽”上
（1）这就是今天我们学习的一篇新的文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？
【预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？……】
出示2：投影居里夫人照片
3同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗？[对，居里夫人]谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人？ 出示3：【有关居里夫人的材料，大家用自己喜欢的方式读】
二、学习生字，初读感知 初读
（1）大家自由练习朗读文，把文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。 出示4： 学生读生字词
(2）交流：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导） 2再读
（1）再读文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
（2）在文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示词语：