小学数学苏教版一年级下册 二 认识图形（二）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》获奖教案公开课优质课教
案观摩课讲课精品教案 【省级获奖教案】
1教学目标
1.直观认识三角形和平四边形,知道两种常见图形的名称,能从实物中找到这两种图形。 2.在折图形、拼图形等活动中,体会图形之间的变换,发展对图形的空间想象力。 3.在学习活动中激发对数学的兴趣,积累学习数学的经验,增强合作、交流意识。
2新设计
多媒体教学课件
3学情分析
认识三角形和平行四边形这部分内容主要是引导学生在折一折、拼一拼等活动中进行直观认识,使学生感受图形之间的联系,培养学生的空间观念和解决问题的能力,发展学生的数学思维,为今后深入学习三角形和平行四边形打下基础。
4重点难点 5教学过程
5.1.1教学活动
活动1【导入】复习 一、导入新课
1.师:同学们,这堂课,我们要进行折图形、拼图形和认识图形比赛,你们喜欢吗? 2.复习
活动2【活动】二、认识三角形 二、认识三角形
1.折出三角形。屏幕显示正方形。认识这个图形吗?请你们把正方形纸拿出来。你能把这张正方形的纸对折成一样的两部分吗?你会几种折法?学生分组动手操作,并在组内交流。 谁愿意介绍自己是怎么折的?请展示自己折成的图形(如图1)。 图1 图2
2.认识其它三角形。三角形也是日常生活中常见的图形,想一想,哪些物体的面是三角形的?学生自由说一说。根据学生回答,屏幕显示:红领巾、卫生红旗、三角尺、警告牌等实物的图像。 这些物体的面的形状都是什么图形?屏幕显示抽象出不同的三角形。
3.在钉子板上围出三角形。拿出钉子板,用皮筋在钉子板上围三角形,愿意围几个就围几个,围好后请同小组同学看一看。
4.用小棒摆出三角形。大家在钉子板上围出了这么多三角形,那么你们能用6根同样长的小棒摆出三角形吗?学生摆好后有选择地投影展示。
5.小结。刚才我们进行了折图形、围图形和摆图形的比赛,在比赛中同学们认识了什么图形?哪个小组表现得最好?可以说说自己的小组,也可以评评别的小组。 活动3【活动】认识平行四边形 三、认识平行四边形 1.拼成平行四边形。
请各小组同学从信封(1)里拿出3个红色和3个绿色的三角形(都是直角三角形),先找两个不同颜色的三角形比一比,看这两个三角形是不是一样的。
用这两个三角形拼成什么图形呢?请各小组在绒面板上拼一拼,看你们可以拼出几种图形。 学生拼成后将绒面板放到讲台上展示。带领全班学生一起看拼出三角形、长方形和平行四边形的绒面板。
在拼出的这些图形中,你认识哪些图形,哪个图形你不认识?指着平行四边形图(图 略)问:谁认识这个图形?(告诉学生是平行四边形并板书:平行四边形)
2.在实物图中找出平行四边形。屏幕显示楼梯栏杆画面。这幅图上画的是什么?你能从图中找到平行四边形吗?(学生找,师将平行四边形变红闪动)
屏幕显示篱笆画面,这幅图上画的是什么?你能从图中找到平行四边形吗?(学生找,教师将平行四边形变红闪动)
请同学们打开数学书第20页.在这一页上面的五幅图中找出含有平行四边形的图形,并分别给一个平行四边形涂上颜色。这些都是生活巾的平行四边形,你还在哪里见到过平行四边形, 3．在钉子板上围平行四边形。先让学生动手操作.在小组内互相展示,并文流围的方法。 教师参与学生的活动,如发现错误,让全班学生帮助改正。
4.用小棒摆出平行四边形。大家在钉子板上围出许多平行四边形,下面请你们用6根同样长的小棒摆出一个平行四边形。学生摆.教师巡视,将学生摆出的图形有选择地展示。
5.将两个完全一样的三角形(锐角三角形)拼成一个平行四边形。在你们桌上的信封(2)里确两个三角形,先拿出比一比,看看这两个三角形是不是完全一样?
请你们把这两个三角形拼成平行四边形.贴在绒面板上.拼好后在班内展示。 在你们桌上的信封(3)里有6个三角形(一对全等的锐角三角形,一对全等的钝角三 角形,一对全等的直角三角形),看看能拼成几个平行四边形?怎样拼?请你们试试看。 学生拼好图形后贴在绒面上展示。 说一说你是怎样拼的,
6小结。刚才我们认识了什么图形,是用什么方法认识的,你们如果认为白己小组活动得好,组长可以到前面来拿一面平行四边形的奖旗。 活动4【练习】综合练习 四、综合练习 1.P21想想做做第3题 学生独立完成,展示部分作品。 2. P21想想做做第5题 学生动手拼一拼,拼好后展示。 拼成的图形.哪些是你们认识的?
活动5【作业】全课总结 五、全课总结
今天,你们学到了什么,什么活动使你最高兴?