让文明礼仪之花绽放校园
——我县中小学开展文明礼仪教育纪实
讲“礼”重“仪”是中华民族的传统美德。讲文明、懂礼仪，是弘扬民族文化、提升民族素质、展示民族精神的重要途径。在中小学校深入开展文明礼仪教育是青少年健康成长的必然要求，教育系统自开展文明礼仪教育活动以来，广大师生成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，文明礼仪之花在校园绽放。
为深入开展社会主义荣辱观教育，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，县教育局坚持“德育为首，教学为主，全面育人”的方针，抓住德育这块学生教育的主阵地，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，取得了明显成效。
创设文明环境，普及礼仪知识
“三人行，必有我师焉。”“有朋自远方来，不亦说乎。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”……每天早上7点，县四中学校广播站经典国学诵读准时开始，浑厚的声音传遍校园的每个角落，沐浴着经典国学的诵读，同学们开始了一天的学习与生活。这是我县教育系统整体推进中小学生文明礼仪教育的一个缩影。
县教育局要求全县教育系统认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，提高文明意识，养成文明行为；为各学校统一订购了《中小学生文明礼仪教育》读本，供学生阅读学习；同时，要求各学校利用校报校刊、广播电视站、国旗下的讲话、黑板报、宣传栏、学校网站等多种形式，向全体教职工、学生和家长进行文明礼仪教育宣传，以校园内显性礼
仪（坐、立、行、走、言）为突破口，普及礼仪知识，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，并将每年的9月份作为我县教育系统的“文明礼仪宣传实施月”，大力推广各学校成功的文明礼仪教育经验、富有成效的特色活动、先进的教师学生典型，在全县教育系统中构建起自上而下、由点及面的文明礼仪教育活动网，营造出浓厚的讲文明、学礼仪的氛围。
各中小学结合各自实际，制定了文明礼仪活动实施方案，明确指导思想、安排活动内容、制定奖惩细则，围绕全面提升学校文明礼仪教育环境开展了形式多样的活动。县五中、东莞中心初中、店子中心小学等学校举行了“文明在心中 礼仪在行动”活动启动仪式，师生们纷纷在承诺书上签下自己的名字，争做文明礼仪的宣传者、示范者和践行者，将文明礼仪的种子播撒在学校、家庭和社会，共推文明礼仪教育活动的展开。
推进实践活动，做到知行合一
“入校门，衣冠整；见师长，问您好。尊校纪，护校风；同学间，互关心。……”现在，走进安庄中心小学的校园，处处都能看到、听到《校园文明三字歌》，同学们把她写到学校的宣传栏里，编进课间的游戏里，时时处处感受文明礼仪的熏陶，让文明礼仪走进同学们的心里，表现在同学们的行动上。
“积跬步，至千里；积小流，成江河”。文明礼仪教育是一种养成教育，需要循序渐进、多举并行。县教育局要求各学校结合本校的实际和不同年龄段或不同学段学生的心理特点，制订出相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到形式多样的文明礼仪教育实践活动中去。鉴于此，各学校在文明礼仪教育活动中，坚持以造就学生健全的人格为目标，遵循着“小一
点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展了读、讲、赛、评等一系列活动。
读，即读书活动。组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事，通过阅读主动感受文明礼仪的熏陶，提升自身的文明礼仪修养。寨里河中心初中以传统文化为切入点，组织全校师生集体参加背诵“三字经”、“弟子规”、“李世民百字箴言”等传统名篇、名段活动，深刻感受传统文化的魅力，接受文明礼仪的教育。
讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会。指导学生在交流和讨论中逐渐树立正确的文明礼仪观念。县第三实验小学开展了文明礼仪故事大赛，“曾子避席”、“三顾茅庐”、“孔融让梨”、“程门立雪”等礼仪小故事，在小朋友们稚嫩的声音里，形象的表演中感染着每一位同学。同学们主动自我纠正、规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，将文明礼仪内化成“自尊、自律、自强、互助、创新”的个人品质。
赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛，形成“赶、学、帮、超”的良好氛围。县教育局利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“春节”、“清明节”、“端午节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育，倡导文明礼仪风尚。
评，即对学生的仪容穿戴、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行评比，建立学生个人文明量化评定长效机制。县二小开展的“文明礼仪示范岗”活动，引导和激励学生通过自我监督和同学相互监督自觉提高文明礼仪素养，真正成为文明礼仪教育的推动者，共创文明环境、共建和谐校园。“示