的影响而派生出许多风格各异的《茉莉花》音调，体现了民歌的变异性。 在各地流传的《茉莉花》中，以江苏的《茉莉花》最为著名。
六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，在欣赏时重点让学生感受音学情 乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和分析 情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
1、通过欣赏《茉莉花》歌曲，使学生了解江苏民歌的风格特点和民歌与人 教学 民生活的关系。 目标 2、 培养学生对民族民间音乐的热爱，对中华文化的热爱。 重点 教学重点:了解江苏民歌的风格特点。
难点 教学难点:培养学生对民族民间音乐的热爱。
运用多媒体课件，让学生感受江苏《茉莉花》的风格特点。再欣赏由教学 不同乐器演奏的《茉莉花》，感受它给我们带来听觉上不同的魅力。 策略
教学 课件 准备 教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设想 课前补改
一、组织教学，师生问好。 学生唱师生问好 二、导入新课 歌。 师:你知道最早传到外国的中学生据实回答。 国民歌是哪一首吗, 师:有一首民歌，仅在中国就
有二十多种版本，从江苏、河北到学生回答:《茉辽宁、山西都广泛传唱着，你知道莉花》。 这首民歌的名字叫什么吗,
师:今天我们就来聆听一首江 苏民歌《茉莉花》。
三 、欣赏歌曲《茉莉花》 欣赏歌曲，体验 1、初次聆听歌曲 《茉莉花》的魅
提问:歌曲的情绪是怎样的,力。 从歌词上来看，歌曲所要表达怎样
的内容,
2、再次聆听歌曲 听后交流:节奏
提问:你对《茉莉花》节奏与密集，旋律优美旋律有什么感觉, 。 师:对，那你认为旋律中最好 听的是哪一句, 学生交流 师:老师最喜欢歌曲的第一句 ，这一句不光动听，也是全曲的主 题音乐句，它奠定了全曲的风格。 让我们一起唱第一句旋律，并划旋 律线,感受一下旋律的优美。 师:旋律线像什么,
师:这首歌曲每段的第一句都生交流:像波浪是“好一朵茉莉花”，好在哪里, 等。 师:“香”“白”“满园花开，比也比不教师引导学生分过她”，茉莉花花瓣洁白，芳香美析全曲，体会其丽，引发人纯洁真挚、朴实无华的对茉莉花的描述情感共鸣。 :“香”“白”“满
3、再次欣赏感受委婉细腻的园花开，比也比方言演唱的《茉莉花》。 不过她”。
师:同学们，《茉莉花》虽然只是 一首江苏民歌，但是随着人们对 教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设想 课前补改 它的喜爱程度的提高，它在世界乐
欣赏感受委婉细坛上的地位也越来越高，下面我们
腻的方言《茉莉再来感受一下这原汁原味的方言《花》。 茉莉花》吧。 四、延伸欣赏
师:接下来请大家欣赏著名女 子十二乐坊演奏的《茉莉花》。再次欣赏了女子十二感受它给我们带来听觉上的魅力。
乐坊演奏的《茉 师:同学们，欣赏了女子十二 乐坊演奏的《茉莉花》，让我们以新 莉花》 鲜的视觉和听觉再次感受了民族音 乐给我们带来的不同魅力。她们将 二胡、古筝、扬琴等民族乐器与吉 他、贝司、爵士等西方乐器相结合， 可以说是赋予民族音乐时代的特 色。
五、课堂小结
板 江苏民歌《茉莉花》 书
设《茉莉花》(鲜花调)是自清代以来流传于全国的民间小曲，属小调类民歌。 计 以江苏的《茉莉花》最为著名。 教 学 反 思
课 时 教 学 计 划 歌曲《茉莉花》(第一声部 课题 课型 唱歌 课时 1 )
童声合唱《茉莉花》由杨鸿年改编。以江苏民歌《茉莉花》为主旋律教材 声部、河北民歌《茉莉花》为对比声部，运用对比式织体，采用复调的写分析 作手法，把这两个主题巧妙地揉合在一起，富有情趣。同时，充分发挥童
声的音色特点，很好地描绘了歌曲的意境，表现了歌曲内容。
演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，但在情学情 感上欠缺。所以在教学中通过语言启发，让学生充分发挥自己的想象力，分析 运用断音的演唱方法表现茉莉花开时小巧可爱美丽的景象。 教学 通过学唱《茉莉花》，感受江南音乐悠扬、舒展、柔美的音乐风格。目标 尝试用方言演唱歌曲，体会歌曲的地方风格。
重点 教学重点:引导学生用悠扬、柔美的声音表达歌曲的情绪。 难点 教学难点:尝试用方言演唱歌曲，体会歌曲的地方风格。 教学 首先让学生在“听”中熟悉歌曲的旋律，在感受与体验中轻松愉快地学策略 会歌曲，另外唱好歌曲与唱会歌曲同时进行。
教学 课件、电子琴。 准备 教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设想 课前补改 一、组织教学，师生问好。 学生准备上课， 唱上课问好歌。 二、导入新课 师:同学们，上节课我们感受 了委婉细腻江苏民歌《茉莉花》。
今天老师就带领大家一同走进江南学生看课件感受，去领略一下江南的风景及美丽的江南的风景及美茉莉花。(展示江南风景及茉莉花丽的茉莉花。 图片，背景音乐为歌曲《茉莉花》
)
师:江南好，风景旧曾谙;日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南,看到风景如画的江南 美景，老师不由的想起了这首诗。 而茉莉花的美丽、洁白、芬芳，更 是深受人们的喜爱。 三、学唱歌曲 可以随音乐轻声
1、聆听歌曲范唱(播放童声哼唱。 合唱《茉莉花》) 师:同学们能跟着歌曲轻声哼 唱，看来对这首歌曲都非常熟悉了 。让我们一起来学唱这首好听的歌 曲吧。 随琴轻声哼唱。 2、展示《茉莉花》歌词，学 生跟琴轻声哼唱。 生:婉转、优美 师:通过刚才的哼唱你感受到 这首《茉莉花》的旋律有什么特点 , 带有感情地演唱
3、带有感情地演唱歌曲。 歌曲。 师:下面让我们用优美、婉转 的声音再来演唱一遍。 四、听一听，比一比 师:同学们，我们来听一听原 汁原味的江苏民歌《茉莉花》,在
听的过程中，大家思考这么几个问江苏民歌和童声题: 合唱