与同学们谈地理
一、学习目标
知识：1、知道地理课的学习内容。
2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。
能力：1、初步学会举例说明学习地理的意义；
2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。
情感：1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习
和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。
2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。
二、教学重点难点及解决办法：
1、重点：
1）为什么要学习地理？ 2）怎样学好地理？ 2、难点：
理解怎样处理好人类与地理环境的关系。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：地球仪，世界地图，中国地图 五、教学过程： 一、做自我介绍
二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段：
1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？
请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。
2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？
3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活
尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。
（课堂小结）在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 六、板书设计
一、生活离不开地理。
二、学习地理，为了更好地生活，尊重自然规律，做大自然的朋友。 七、练习与作业：略
第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
一、学习目标
知识：1、了解地球和地球仪的有关基础知识。 2、了解地球仪的作用，建立地理空间概念。 3、认识地图是记录和传递地理信息的工具。
能力：1、培养学生观察、运用地球仪，比较、归纳经、纬线（度）的特点。 2、培养学生在日常生活中使用地图的习惯。
情感： 学习人类了解地球的过程，感受并学习前人勇于探索的精神。 二、教学准备：多媒体课件，地图，地球仪等。 三、课时安排：三课时
第一课时
【重点】
（1）会观察地球仪。
（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】
（1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。
（3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】
1、学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2、教学器材：教学地球仪。 教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 认识地球的形学生讨论、小组交流古人对地提问、引导，师生共同总状和大小 球形状的认识过程。 结。 学生举例反映地球形状的事例。 学生看图“地球的大小”，读出地球的大小 地球的模型 观察地球仪，制作简易地球仪 引导、指导、评定、表扬 ——地球仪 纬线和经线 学生根据教师设计的问题，看指图、引导，边提问、边图思考、回答。 启发、边与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生进行表扬鼓励。 利用经纬网定学生读图回答问题，小组讨论，提问，及时纠正、辅导。 位 互帮互学。 教学过程：（导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我