桥的形状和结构教学设计
【教学目标】 科学概念
1.桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2. 桥的形状和结构与它的功能是相适合的。 过程与方法：提升观察、比较、描述和评价的水平。 情感、态度、价值观
1. 体会科学技术对社会进步的作用。 2. 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
养成教育训练点：养成对事物认真观察的态度，提升描述和评价水平。 教学重点：了解桥梁的形状结构发展过程。 教学难点：提升观察、比较、描述和评价水平。 【教学准备】
为小组准备：吸管或竹片、粗线。 为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。 【教学过程】
一、创设情境、导入新课
同学们，老师知道你们都是乐于助人的好学生，今天淘气遇到了一个难题，他想到河对岸去，你们有什么好方法能够协助他吗？（课件出示一条小河）
有学生说坐船过去，有学生说架桥过去，有学生说游泳过去，还有学
生说在河中垫几块石头等。
（出示课件）在河中垫几块石头，这真的是很方便，很快捷的方法。我们把这种情况，称为搭石，虽然很简单，但它已经实现了过河的目的。
搭石有一个缺点，知道是什么？后来人们把搭石实行了改进，做成了比较稳定的碇步，这就是桥梁的雏形，但是碇步也有缺点，是什么？人们对这些缺点又会实行怎样的改进呢？ 二、探究新知。
（课件出示），观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？
1.实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
2.桥面在拱下方的拱桥，桥面能够拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲水平。） （课件出示）拱桥知识：拱桥大都是石桥，是我国最常用的一种桥梁形式，其式样之多，数量之大，为各种桥型之冠，特别是公路桥梁，据不完全统计，我国的公路桥梁中7%为拱桥。因为我国是一个多山的国家，石料资源丰富，所以拱桥以石料为主。建于1990年的跨径120米的湖南乌巢河大桥，是当今世界跨径第一的石拱桥。如果我们需要跨径更长的桥，该怎么办呢？接下来我们一起来理解现代的大跨径的桥梁----钢索桥。
3.（课件出示）各种钢索桥，仔细观察这些桥有什么相同和不同？
思考：桥塔为什么修那么高？
4.实验：模拟做一个钢索桥（这个由老师做演示实验）在实践中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ （2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？ 四、联系生活实际，拓展教学
1.我们了解了从古到今桥的形状和结构。如果让你充当建筑师，也来造一座桥，你会选用哪些材料来造桥。
2.出示一次性筷子，如果用它作为主要的材料，要设计一座能跨越筷子本身长度的桥，你会选择哪一种结构，设计什么形状的桥呢？ 【 板书设计】
7 桥的形状与结构 搭石----碇步----拱桥----钢索桥
【教后反思】本课引领学生了解了多种多样的桥梁结构，分别是石拱桥，高拱桥和大跨度的钢索桥，在分析这三种桥时，主要引导学生利用已学过的知识实行分析讲解：如它们分别应用了拱形、增加厚度抵抗弯曲、框架结构等科学原理。最后让学生模拟建造一座钢索桥，随着桥塔高度的变化，感受承载桥面的钢缆所受拉力的大小，从而很好理解为何钢索桥都有极大的桥塔。