Unit 2 What Do They Have on the Farm?
Lesson 1 【教学目标】
学习有关农场动物的单词:Farm, pig, duck, cow, horse, sheep, hen.
【教学重点】
能灵活运用上述单词.
【教学难点】
引导学生感知字母组合ow, ee在单词中的读音.
【教学方法】
高效课堂模式.
【教学准备】
1．教师准备: （1）有关动物的图片.
（2）五只猴子和一只鳄鱼的手偶.
（3）录好猪、鸭、奶牛、马、羊、母鸡等动物的叫声. （4）Let's learn部分的音频.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入 1．热身活动 Chant:
教师一只手的手指分别带上五个猴子的手偶,另一只手戴上一个鳄鱼的手偶,边演示边说唱:
Five monkeys, five monkeys in the tree. Crocodile, crocodile, wang, wang, wang. Four monkeys, four monkeys in the tree. Crocodile, crocodile, wang, wnag, wang.
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Three monkeys, three monkeys in the tree. Crocodile, crocodile, wang, wang, wang. 2．新课导入
教师承接上一环节,引领学生完成Warming-up的第一个活动Look and find:可先让学生找出Chant中提到的monkey在哪里,从而引出此活动.
Ⅱ．课程展示活动和过程 新课展示Let's learn 1．学习单词farm.
教师播放所录制的动物的声音,通过声音来引入新单词的教授.
T: Listen, boys and girls. What are these? They are pigs, ducks, horses, sheep, hens and cows. They are animals on the farm.
领读并拼写单词farm, 注意字母组合ar读/a:/的音. 2．学习单词pig和hen.
（1）教师播放录音或是模仿主的声音,让学生猜是什么动物. T: Hi, boys and girls. Listen to the sound and tell me what animals it is. Ss:猪.
引入单词pig并引导学生一起说.
（2）学习单词pig的拼读和拼写,注意字母i发短音,同时注意结尾的辅音字母g不要拖音. （3）用替换法将pen中的p改为h,引出单词hen.学习该单词的读音和拼写. 3．学习单词duck.
教师注意强调单词duck的读音,注意字母u要读短音,不要读成了双元音/ai/,同时注意字母组合ck的读音.
4．学习单词cow和sheep. （1）教师出示一瓶牛奶.
T: Look, I have some milk. Do you like milk? Ss: Yes.
T: Well. Milk is good for us. We can get milk from cows.
（2）播放动物叫声的录音,让学生判断pig, duck, cow及sheep.引出sheep. （3）教授cow, sheep的读音和拼写. 5．学习单词horse.
教师可以播放《骑马舞》,让学生一起跟着跳,从而引出单词horse.注意该单词中,字母组合
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or读/o:/的音.而房子house中的字母组合ou读/au/的音.
Ⅲ．操练活动的设计与实施 1．你来表演我来猜.
（1）教师先和一名学生做示范.教师做动作表现出动物特征,学生说出动物的名称. （2）将学生分成若干组,进行限时比赛.每组选一人进行表演,全组同学猜.在30秒内猜出单词最多的组获胜.
2．闪卡: What is missing?
教师拿着所学动物的卡片,快速的变换卡片,然后从中抽出一张,让学生猜是什么动物不见了.
3．我是小画家
教师给每位学生发一张纸,要求学生在纸上画出今天所学的动物,然后根据所学知识来描述所画的动物.说出句子最多的学生获胜.
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