北师大版四年级语文上册师恩难忘优秀
教案及教学反思
【教学设计学科名称】 小学语文四年级 《师恩难忘》 【所在班级情况，学生特点分析】
经过前三年的语文学习实践，学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能
力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本
身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生已初步学会记摘录笔记，
能独立识字、学词学句，但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。 【教学内容分析】
《师恩难忘》是著名作家刘绍堂先生的一篇回忆录。作者回忆了开学头一天田老师上课的情景，记叙了今年路遇老师
的经过，抒发了尊敬爱戴老师的思想感情，课文先写我读小学时遇到田老师，他是口才，文笔都很好的好老师，再写
田老师每讲一课都会编一个引人入胜的故事，“我”听
得入了迷。最后写田老师为“我”从事创作打下了基础。 “我”很感激他。 【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 【教学难点分析】 1．有感情地朗读课文。
2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 【教学课时】1课时 【教学过程】 第一课时
一、设境引入
1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他 （她）为什么会让你难忘？ 2、指名作答。
3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠
对儿时老师的回忆。（配音乐，范读） 板书课文标题。 二、初读感知 1、自学生字词。 ①自由读。 ②指读，齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。 三、通读课文，整体感知 1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。） 四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式感知课文。 课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？ 2、学生讨论分段，概括段意。
一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。 二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
三（8－9）“我”不忘老师的教诲之恩。 五、分段读课文。 六、指导写字，完成作业