B. 1900年 C. 1909年 D. 1912年
满分：3 分
11. 福禄倍尔提出的教育原则之一是（ ） A. 循序渐进原则 B. 因材施教原则 C. 发展的原则 D. 集体教育原则
满分：3 分
12. 在《心智架构》里，加德纳诠释了七种相对独立存在的智力，1995年他又提出了第八种智力
即（ ） A. 语言智力 B. 肢体运动智力
C. 人际智力 D. 自然智力
满分：3 分
13. 皮亚杰认为，在制约儿童心理发展的各种因素中，( )起决定性的作用。 A. 成熟 B. 物体经验 C. 社会经验 D. 平衡化
满分：3 分
14. 在英国学前教育机构的类型中，招收社会救济部门选送的5岁以下的儿童或无人照看的劳动
妇女的儿童的是（ ）
A. 学前游戏班 B. 保育学校 C. 日托中心 D. 学前游戏班
满分：3 分
15. 提出“最近发展区”理论的著名心理学家是（ ） A. 皮亚杰 B. 维果茨基 C. 加德纳 D. 布鲁纳
满分：3 分
16. 蒙台梭利认为，儿童听觉、视觉的敏感期是（ ） A. 0-2岁 B. 2-4岁 C. 4-6岁 D. 6-8岁
满分：3 分
17. 对杜威实用主义教育思想最系统最集中阐述的作品是( ) A. 《学校与社会》 B. 《民主主义与教育》 C. 《儿童的世纪》 D. 《儿童与课程》 满分：3 分
18. 卢梭将儿童的教育分为四个阶段，其中以体育训练和感官训练为主的是（A. 婴儿期 B. 儿童期
） C. 青年期 D. 青春期
满分：3 分 19.
提出要为儿童创设“有准备的环境”的教育家是（ ）
A. 蒙台梭利 B. 欧文 C. 福禄贝尔 D. 杜威
满分：3 分
20. 上世纪60年代，提出了“开端计划”，要求对处于贫困中的家庭的子女进行补偿教育的国
家是（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本
满分：3 分
二、填空题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：21 1. 维果斯基是苏联心理学家，是“ 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 2.
儿童中心主义文化-历史理论 ”的创立者。
杜威提出了著名的“ ”思想，这是他实用主义教育理论的基本原则，这一思想成为他
的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心。 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分
3. 蒙台梭利的局限在于过分强调儿童所谓的自由 而轻视教师的作用，过分强调儿童所谓的自由活
动而在理论上贬低了教师的作用。 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 4. 在《幼儿园的教学 》一书中，乌索娃第一次对幼儿园的教育方法做了广义的解释。她认为应
该最大限度地调动教师和儿童两方面的积极性，利用指示法、直观法、口授法、游戏法等方法来进行教学。
试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分
5. 卢梭认为人的教育来自三个方面，即自然的教育、人的教育和 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 6. 加德纳认为，支撑多元智能理事物的教育
是对空间精确认识和把握的能力，具体体现在感受、辨别、记忆、
改变物体的空间关系并通过平面图形和立体造型表达思想和情感。 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 7. 1972年英国教育科学大臣萨切尔发表《教育白皮书 》，提出将“扩大幼儿教育”定为
内阁要实行的教育政策之一。
试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 8. 皮亚杰关于儿童心理发展结构的论述中应特定刺激情境的过程。 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分
9. 1947年3月日本国会通过战后最重要的教育立法《励发展学前教育、家庭教育、社会教育。 试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分 10.
夸美纽斯教育基本法顺应 是指学习者调节自己的内部结构以适
》和《学校教育法》，鼓
是西方教育史上第一个儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
试题满分：3 分
第 1 空、 满分：3 分
三、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 得分：6 1.
皮亚杰认为同化是指学习个体对刺激输入的过滤或改变过程。
A. 错误 B. 正确
满分：2 分
2. 在《明日之学校》中，蒙台梭利提出：教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是
要使人类“与生俱来”的能力得以生长。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分
3. 佩里学前教育研究计划，是60年代由赫斯教育基金会组织、儿童心理学家布鲁姆领导的，探
讨学前教育成效的一项长期跟踪研究计划。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分 4.
夸美纽斯指出，惩罚的目的是使儿童有所畏惧、有所反省，并加以检点。
A. 错误 B. 正确
满分：2 分
5. 卢梭认为2-12岁的教育，以知识教育和劳动教育为主。 A. 错误 B. 正确
满分：2 分