伟大的悲剧
学习 目标 １、通读课文，理清故事情节，概括内容要点。 ２、抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。 ３、激发探索未知世界的兴趣，培养团队合作，为事业献身的精神。 目标1、2、3 难点 目标2 教具 多媒体 课本 重点 板 书 设 计 伟 大 的 悲 剧 探险事业的执着追求——死亡之悲 集体主义精神 ——失败之悲 诚实、守信、勇敢 ——作证之悲 对祖国、亲人、朋友的爱 ——世人之悲 导学过程 第一课时 一、略读全文 ｌ、默读课文，十分钟内读完。 ２、按时间顺序，勾画关键时间词。 ３、按人物故事，勾画文中关键人物。 二、理清思路 第一部分１—２段（１９１２年１月１６日至１月１８日）斯科特一行五人满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登了。 第二部分３—１３段（１月１８日至３月２９日）斯科特一行在归途中遇到不可逾越的困难，最后一个个悲哀地死去。 第三部分１４—１６段（１０月２９日至１１月１２日）时代的伟大悲剧。 三、复述课文 基地伙伴寻找英雄的遗体遗物，强调了他们尽管失败了，但却是一个 学习过程 ｌ、默读课文，十分钟内读完。 ２、按时间顺序，勾画关键时间词。 ３、按人物故事，勾画文中关键人物。 理清思路 1
１、他们在途中遇到哪些困难﹖ 明确：恶劣的气候、没有食物、没有热能、心理压力、全靠脚行…… ２、文章中较详细地描写了哪些探险队员牺牲的情况﹖你想到了些什么﹖ 明确：较详细地记叙了埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情景。学生想到的可能有：人的勇敢和脆弱；探险意味着冒险…… 根据练习题理解课文内容。 复述课文 抄写词语 教 学 札 记 首先，利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。其次，在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。第三，重点朗读体现主旨和充满情感的句段，让学生直接与作品对话，激发学生主体感受，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
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