《一颗小桃树》 教案
教学目标：
知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。 德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。 教学重难点：
1.托物言志的写法和作者抒发的情感。
2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入新课[来源:学+科+网Z+X+X+K]
推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真……有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事——一棵小桃树。 二、资料助读
贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982
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年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》获得施耐庵文学奖 。 三、预习检测
1.生字注音
忏悔（chàn） 哆嗦（duō suō） 矜持（jīn） 马嵬．．．．．坡（wěi） 孱头（càn） ．
恍然（huǎng） 猥琐（wěi suǒ） 颤抖（chàn） 一摞（lu．．．．．ò）
2.生词注解
孱头：称呼软弱无能的人。 猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽，晚。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。《诗经·桃夭》里有“桃之夭夭，灼灼其华”的句子。
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忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 哆嗦：因受外界的刺激而身体不由自主地颤动。 1庄重；严肃。○2拘谨；拘束。 矜持：○
恍然：形容忽然醒悟。
执着：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
轰轰烈烈：形容气魄宏伟，声势浩大。 四、合作探究
（一）整体感知
1.课文主要是围绕什么来写的？ 小桃树[来
2.那么，课文是按照什么顺序叙述小桃树的经历的？ 先写眼前情景（第1-2段） 接着回忆过去（第3—8段） 最后又回到现实中来（第9—10段） 全文依此可以分为三个部分。 （二）感受“小桃树”的形象
1.自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么
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