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《实用写作》课程教学大纲
一、基本信息
课程编号: 12110460课程名称：实用写作
英文名称:Practical Writing课程性质: 必修通识课程 总 学 时：36学 分：2
适用对象:非中文专业本科学生先修课程：中学语文，大学语文
二、编写说明 （一）课程的性质
《实用写作》是我校为非中文专业学生开设的必修通识课程，是提高学生应用文写作能力的基础课程，是一门工具性、实用性、实践性很强的课程。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。 （二）课程教学目标和基本要求
《实用写作》课程旨在提高学生的写作素质和实际写作能力，以适应大学阶段的学习要求和毕业后就业、参加工作的需要。通过系统地学习应用文写作的基础理论，学习实践类、校园文化类、求职就业类、行政公文类等应用文文体知识，使学生系统掌握实用类文体的实际用途及其写作要领，使其实际写作水平得到切实的提高，以适应当前和今后在学习、工作、生活中的写作需要，为其总体素质和能力的提高提供必要的知识保证。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。 （三）课程的重点和难点
本课程的讲授为一个学期，分为四个部分，重点是学术论文、消息、求职信、求职简历、行政公文等实用文文体知识，难点是学习实用文写作的基础理论，掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。 （四）课程教学方法与手段
《实用写作》教学以案例教学法为主，注重常用文体的写作训练。在教学中整合运用讨论式、启发式、质疑式等教学方法，激发学生的学习兴趣。同时还要强化写作练习，以提高学生的能力写作。教学中充分利用多媒体辅助教学，提高教学效率，增强教学效果。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。 （五）实践环节 无。
（六）教学时数分配表
《实用写作》教学时数分配表
教学内容 章节 主要内容 讲授 实验 各教学环节学时分配 讨论 习题 课 外 其它 小 计 采用何种多媒体教学手段 1 / 4
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1 绪论 校园篇：请假条、证明信、调查报告、学术论1 1 1 3 多媒体 2 文、消息、通讯、计划、总结、 求职篇：求职信、个人3 简历、演讲词、申论 职场篇：广告文案、合同、国家行政机关公文4 处理办法、通知、通告、通报、请示、报告、函、会议简 合计 10 1 4 1 16 多媒体 5 1 2 1 9 多媒体 8 1 2 1 12 多媒体 24 3 9 4 40 （七）本课程与其它课程的联系
本课程是非中文专业学生的必修通识课程，其前提是学生多年语文课程学习中积累的素养，将为学生以后各门课程学习之后提交学术论文、调查报告打下一定基础；也将为学生的求职就业准备工作提供必备的条件。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。 （八）教材与主要参考书
教材：《实用写作》 时遂营 主编 武汉大学出版社 20XX年 参考书：
1、《当代实用写作》（第二版） 方守金，郝长海 主编科学出版社20XX年 2、《新编现代实用文写作教程》（第2版）王大江著天津大学出版社 20XX年 3、《应用文写作实用教程》 陈秋雷 编 哈尔滨工业大学出版社20XX年
（九）说明
本课程是必修课，属于考试课程。 考核形式：笔试、开卷。
评分办法：平时成绩占20%，期末成绩占80%。 三、教学内容纲要
《实用写作》教学内容纲要
绪论
一、教学基本要求：
1、理解学习本课程的意义
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2、掌握实用文体的基本概念、种类和特点 3、掌握实用写作的基本知识 二、教学内容
1、学习实用文体写作的意义 2、实用文体的含义、特点、类型
上编校园篇
一、教学基本要求
1、了解在校期间运用率较高的文体的写作特点；
2、掌握请假条、证明信、调查报告、学术论文、消息、通讯、计划、总结的写作规范和要求；
3、其它类文体可根据需要适当讲解。 二、教学内容
1、请假条：含义、功能、特点、类别、格式要求、写作要求。 2、证明信：含义、功能、特点、格式要求、写作要求。 3、调查报告：含义、功能、特点、类别、结构。
4、学术论文：概念、特点、写作过程提示、格式要求、写作要求。 5、消息：含义、特征、种类、常见的结构形式、写作基本要求。 6、通讯：含义、特点、种类、写作要领。
7、计划：含义、特点、分类、表现形式、格式要求。 8、总结：含义、特点、分类、格式要求。
中编求职篇
一、教学基本要求
1、了解在求职过程中利用率高的实用文的文体写作特点； 2、掌握求职信、个人简历、演讲词、申论的写作规范和要求； 3、要求学生通过系统学习，提高自身求职能力。 二、教学内容
1、求职信：含义、作用、种类、格式、注意事项。
2、个人简历：含义、内容、格式、写作要求、求职注意事项提示。 3、演讲词：含义、特点、类型、格式要求。
4、申论：含义、特点、考试的解题方法、考试注意事项。
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