第14课 法律就在我们身边
教学内容：14.2 法律与道德的关系 教学目标：
【情感、态度与价值观】
自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的
人。
【知识与能力】
1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系。
2、我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。 教学重点：法律与道德的区别 教学难点：法律与道德的关系
教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。 教学过程：
一、【设境示标】
展示情境：随着经济建设和人民生活水平的提高，连云港市的私家车拥有量增多，加之又开辟了许多条新公交线路，使得连云港的道路交通显得拥挤不堪。随之而来的交通堵塞也成为困扰市民的一大难题。虽然《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日已开始实施，但还有许多车辆、行人仍然不遵守交通规则。
设疑导思：城市管理需要所公民的参与。作为城市的小主人，请你为解决本市的交通问题给有关部门提出自己的建议。 二、展示目标
能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。 三、正文部分 1、 道德规范
道德作为一种行为规范，约束人们 最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。
100806040200第一季度第三季度东部西部北部
2、道德欣赏：
居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。 读完后请同学们谈谈自己的感想 3、 名言赏析
这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。——康德 4、 知识链接
中华传统美德种类
崇高精神——热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益 社会公德——助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境 职业道德——爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会 家庭美德——尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦 请学生说说对这些传统美德的体会 5、 法律与道德的相同点
法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。 6、 法律与道德的区别
先让学生看书，然后来回答问题 第一：表现形式不同。
法律——表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件。 道德——通常存在于人们的认识和社会舆论中。
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第二：实现方式不同。
法律——主要依靠国家的强制力保证实施。
道德——主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟。 第三：调整的对象和范围不同。
法律——只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。 道德——几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。 7、问题探究：
法律和道德谁调整的范围大？
让学生分组讨论，然后由一名代表来回答。 8、学习榜样
李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。 看完这则事例后，请同学们谈谈体会
老师：同违法犯罪行为作斗争是每一位公民的义务和责任，是见勇为的行为，值得我们学习，是中华民族的传统美德，但也要注意斗争的方式和方法，既要见义勇为又要见义智为。 9、案件剖析
张老汉一生操劳，抚育了六个儿子，他用全部财力和满身疾病换来了儿子们的成家立业。长子承包村里的鱼塘，一年纯收入3万余元，但对老人却“一毛不拔”，其他几个儿子也拒绝赡养老人。张老汉孤独地住在村外的简陋茅屋内，靠邻里接济度日，也无钱看病。村委会干部多次出面调解，要求其6个儿子共同赡养老人，但6个儿子却互相推诿，老人的生活一直无人照顾。村里人对此义愤填膺，主动帮助老人打官司。法院调解无效后，判决6个儿子每年共同支付张老汉3000元赡养费，共同承担医疗费用。 请问：
（1） 上述材料中，儿子拒绝赡养老人的行为为什么会激起村里人的义愤？ （2） 在法庭调解无效后，为什么要依法进行判决？ 10、理清思路，当堂检测 辩析：
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