八 年 级 学 科 公 共 教 案
学科 课题 思品 执 笔 人 课时 李晓天 第一课时 我知我师，我爱我师 教 学 目 标 情感态度价值观：愿意和教师交往，积极与教师进行沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。 过程与方法：通过“教师写真档案”“畅所欲言”的活动，了解老师工作的特点，理解老师工作的辛劳，体验老师的多重角色。通过“拨动记忆的琴弦”、“情景再现”的活动、“真情传真”的作业，主动抒发对老师的感激和尊重之情。 知识与能力：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。 教 学 重难点 重点：教师工作的特点，教师职业的价值取向。 难点：1、计算机多媒体与网络信息技术不能取代老师的作用；2、共筑师生情感的桥梁，由衷地激发爱师之情。 教 学 流 程 公共教案部分 教师备课 部分 本框 考点 1、教师的工作特点2、教师与教育的作用（信息技术会取代老师的作用吗？）3、我们为什么爱老师？ 导入： 学生有感情地朗读《让我感谢你》感悟老师给自己的启迪和帮助。 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷(xie)取一枚红叶，你却给了我整个枫林； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。 总结：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花??古今中外有许多赞美教师的诗句。那你了解自己的老师吗？你觉得他们的工作有何特点？今天就让我们一起去走近自己的老师。 （一）我给老师画个像（知师） 1、日常生活中的教师（板书） 读一读，说一说： （1）教师读（见教材P43页材料） （2）学生说： ①你有过类似的经历和感受吗？ 新授： ②师生关系对我们成长有什么影响？ （3）教师讲：（按教材一：P43页讲述）?? 你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？让我们先看《一个学生眼里的老师》。 班主任、语文老师： 幽默风趣，以及他的善思和激情，让人觉得每个四十五分钟都是那么珍贵和短暂。 数学老师： 一位心系讲台，业精于勤，把满腔热血都投入到工作中的老师。 英语老师： 如此年岁的人，竟还会有如此激情，这不能不算是奇迹。 生物老师： 惊叹于那阳光灿烂的笑容，惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。 历史老师： 心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。 美术老师： 举手投足幽雅得体，和他的画作一样令人着迷。 活动一 ：请记住给自己上课的老师的姓名（填写下表） 学科 初一老师姓名 特 点 语文 数学 英语 政治 物理 生物 历史 地理 美术 现在老师姓名 特 点 活动二 ：了解你的老师——老师访谈（见教材P44页表格）（学生填写） 教师讲述： 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 2、信息时代的老师 培养人格的老师（板书） 活动三 ：信息时代的老师——信息技术会取代老师的作用吗？ 随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。 想一想，说一说： （1）在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师的作用吗？ （2）未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ （3）老师对于我们的成长意味着什么？ （指导学生讨论回答。通过相关问题讨论，明确老师在学生成长过程中具有不可替代的作用。） 教师讲解： 传统的教育观念中，教师的角色是“传道、授业、解惑”。教学方式主要表现在面对面地向学生传授知识和技能，讲求的是教什么与如何教。而学生由于条件、能力的限制，只能处于被动的接受者的地位。当代教育技术特别是计算机技术运用于教育教学时，传统的师生关系发生了很大变化，教师将不再作为知识的主要传播者、传递者的角色而发挥作用。权威地位受到挑战，角色转变已成为一种必然选择。“一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对付大量的信息，他更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的工具。”也就是说，教师必须首先自己能够熟练地操作各种先进的教学工具，会在信息的海洋中甄别是非。只有这样，才能有资格、有能力帮助学生适应、学会计算机网络，指导学生从纷繁复杂的知识信息中选择、提取、组织、整合知识。 网络教育时代的教师应该扮演一个什么样的社会角色呢？ 第一、大众传媒的多样化，教师作为信息源的垄断地位不复存在。 第二、未来社会里、学会与他人合作，就意味着成功。 第三、信息社会的到来，虚拟社会的产生，网络教育中的教师应加强学生的教育实践，成为学生学会生存、适应社会的引导者。 第四、信息来源的多渠道，使网络教育中的教师应注意信息的去伪存真，成为学生健康心理的辅导者。 结论： ★知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的老师，有谁不感激他们呢？ ★老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。 ★教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 （二）我爱我的老师——爱师 （阅读教材P45页：材料二。思考讨论问题。） 想一想，说一说：你如何评价教师的工作？ 1、教师高尚的人格特征 “诲人不倦的工作态度以及以奉献精神为核心的职业伦理精神。”