《寄小读者》阅读指导课

《寄小读者》阅读指导课

教学目标:

1、理解《寄小读者》的内容,了解通讯这种文体,了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容。

2、体会通讯中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感,体会冰心的博爱情怀。

教学重难点:

作者在这些通讯中向小朋友们谈了几方面的内容,表达了怎样的情感。体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感,并结合具体的语句有理有据地阐述。

教学时数:1课时。 教学过程:

一、创设情境,引入主题

1、播放冰心《雨后》的动漫,学生欣赏,简单谈谈自己对冰心的了解 2、冰心究竟是一个怎样的人呢,出示巴金的话

3、过渡:这节课让我们一起再来读读这本读了使人年轻的书吧! 二、独立阅读,感知主题

1、关于《寄小读者》这本书你读懂了多少呢? 2、学生交流后,教师出示课件简介:

冰心一生钟爱儿童教育事业,有大量的“为儿童而写”的作品。冰心奶奶时时刻刻都在关心着我们,从1923年到1926年三年的时间里为我们写了29篇通讯——《寄小读者》,从1958年开始,冰心又写了《再寄小读者》20篇,继续关注孩子们。

三、自主探究,感悟主题

(一)读《通讯二》,体会冰心对小动物的爱。

1、冰心对小动物的爱深深地触动了我的心灵,让我们一起走进《通讯二》感受冰心的内心世界。

出示:从冰心的描述中,你感觉这是一只怎样的老鼠?你从哪些句子中感受到的?你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱?

2、学生自由读书

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3、交流读后感受

4、在这则通讯中冰心向我们讲述了她为一只老鼠流泪,那么,冰心小时候还为哪些动物流过泪呢?

学生交流,师出示:我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪,为一只受伤的黄雀呜咽;我小时明白,一切生命,在造物者的眼中是一般大小的。

在这则通讯中,冰心主要向我们表达了怎样的情感? 师板书:对小动物的爱

(二)读《通讯十七》,体会对蒲公英的爱。

1、过渡:冰心爱小动物,爱大海,爱湖泊,就连路边最不起眼的蒲公英,冰心奶奶也要为她加冕,让她在美人头上照耀几点钟。你知道这是在通讯几中讲的内容吗?

2、出示:冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处? 作者是不是对蒲公英情有独钟?作者由蒲公英悟出了哪些人生道理? 3、学生自由读书,读后交流

4、出示:世上一物有一物的长处,一人有一人的价值。我不能偏爱,也不曾偏憎。

(三)读交流其他通讯,折射冰心的博爱。

过渡:冰心除了对小动物、大海和蒲公英的爱之外,在《寄小读者》中,在很多篇通讯中,冰心还表达了对父母、兄弟、病友孩子们等等的爱,你找到了哪些,与同学们分享吧!

学生品读自己摘抄的体现冰心博爱的句子。 四、合作交流,分享主题

冰心爱父母,爱兄弟姐妹,爱大自然的一切,我们该怎样概括她的这种胸怀,这种精神呢?在通讯十七中有两个字可以概括,请同学们找一找。

学生交流,师板书:博爱精神 五、拓展延伸,抒写主题

1、读完《再寄小读者》这篇文章,写写自己的感受。 2、继续搜集冰心的作品并进行阅读。

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