三年级数学下册第六单元教案设计新课标人教版

三年级数学下册第六单元教案设计(新课

标人教版)

三年级数学下册第六单元教案设计(新课标人教版) 第六单元:面积 单元教学计划

本单元内容的教学,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容凶手:面积和面积单位;长方形、正方形面积的计算;面积单位的进率,常用的土地面积。 教学目标:

1、结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估算和测量图形的面积;体会引进统一面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。 2、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。

教学建议:

1、变概念的机械学习为有意义的学习实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容凶手:面积和面积单位;长方形、正方形面积的计算;面积单位的进率,常用的土地面积。 、加强直观教学,丰富学生的直接经验。 2 3、让学生探究,主动获取结论。 4、重视估测能力的培养。 课时安排: 7课时。 面积和面积单位

教学内容:书上第70—74页 练习十八第1题 教学目标:

1、通过直观操作等活动,使学生理解面积的意义,认识面积单位,建立面积单位的正确表象。

2、经历用不同方式比较图形面积的过程,体会建立统一面积单位的重要性,经历面积单位产生过程。 3、在动手操作,合作交流过程中,提高交流,实践能力。

教学重点:认识面积和面积单位

教学难点:理解面积的意义,建立面积单位的正确表象。 教学准备:学具盒、课件

教学过程: 一、引入

1、谈话:现在人们的生活水平是越来越高了,住房越来越大了,每个同学也有了自己的小房间。说说看,你的房间有多大? 2、全班交流

3、提示课题:你知道,刚才同学们提到的#平方米是指房间的什么?今天这节课咱们就来探讨有关面积的知识。(板书:面积)

二、感知体验,建立概念 1、认识物体表面的大小

(1)在我们身边的每个物体都有面,有的面大一些,有的面小一些。

)摸一摸 请你们摸一摸数学书的面,从一端摸到另一端,再摸一摸课桌的(2 面,你发现了什么?

(3)看一看 看一看黑板的面,课桌的面相比,怎样? (4)想一想 生活中的物体,你还能比一比哪些面的大小? (5)归纳:刚才我们通过摸一摸、看一看知道了物体的表面有大有小,物体表面的大小叫做它们的面积。(板书:物体的表面)我们把书表面的大小叫做书面的面积,把黑板面的大小叫做黑板面的面积。

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