【2015年要过司考的孩纸都转了】60个超经典的司考刑法常考知识点完整梳理
2015年司法考试刑法的60个常考知识点，总则部分30个，分则部
分30个，每个考点后面附司考历年真题索引，如下：
一、刑法总则部分（30考点）
刑法常考点第一讲，刑法的解释。
重点掌握扩大解释与类推解释的区分：1、前者没有超出国民可预测性，后者明显超出2、前者没超出用语可能的含义，后者超出。例如：将强奸罪中的妇女解释为包含男性，是类推解释，将组织卖淫罪中的卖淫解释为包含男性向女性提供性服务，是扩大解释。[真题]2006年卷二第20题
刑法常考点第二讲，刑法的三大基本原则。
罪刑法定原则，罪刑相适应原则，平等适用原则。重点掌握罪刑法定原则，基本内容：1、成文的罪刑法定（只有成文刑法才能规定犯罪和刑罚）2、事前的罪刑法定（禁止溯及既往，但不禁止有利于被告人的溯及既往）3、严格的罪刑法定（禁止类推解释）4、确定的罪刑法定（明确性，禁止绝对不定刑及绝对不定期刑，禁止处罚不当罚行为，禁止不均衡、残虐的刑罚）。[真题]2010年卷二第1题
刑法常考点第三讲，单位犯罪。
主体资格：单位犯罪不要求单位有法人资格，但是私营公司、企业除外。单位的分支机构或内设机构以自己名义犯罪，违法所得归该机构的可以成为单位犯罪的主体。国家机关可以成为单位犯罪的
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主体。重点：貌似单位犯罪实际按照自然人犯罪处理三种情形：1、成立单位主要目的为犯罪2、成立单位主要活动为犯罪3、以单位名义犯罪，为个人谋取非法利益。[真题]2006年卷二第5题
刑法常考点第四讲，不作为犯的成立。
1、负有作为义务2、有能力履行该特定义务3、不履行该义务，造成或者可能造成危害结果4、核心判断重点：不作为的程度要与构成相应作为犯罪具有等价性，例如《消防法》规定人人有报告火警的义务，甲见到某处房屋着火，淡定路过。虽然甲没有报告火警，但是也不会构成不作为的放火罪。[真题]2010年卷二52题
刑法常考点第五讲，因果关系。
重点掌握介入因素对因果关系的影响。判断标准：1、先前行为对结果的作用大小，作用大，先前行为与结果有因果关系，反之无2、介入因素是否异常，过于异常，先行为与结果无因果关系，反之有3、介入因素对结果的作用大小，作用大，先前行为与结果无因果关系，反之有。三个标准同时判断，少数服从多数。[真题]2010年卷二第3题
刑法常考点第六讲，刑法第20条，正当防卫的成立
1、存在现实的不法侵害2、不法侵害正在进行（财产犯罪是特例：虽然已经既遂，但现场来及挽回损失的被视为不法侵害尚未结束）3、具有防卫意识4、没有明显超过必要限度造成重大损害（特殊正当防卫除外）。{结论}正当防卫是正对不正的自救行为。[真题]2009年卷二第3题
刑法常考点第七讲，刑法第21条，紧急避险的成立：
1、存在现实的危险2、现实的危险正在发生3、行为人具有避险意识4、行为人不得已而为之5、不能超过明显必要限度。重点掌握与正当防卫区别：例如，甲唆使自己的狗攻击乙，乙对狗反击
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即是正当防卫，乙如果逃跑至丙受伤，即是紧急避险。{结论}紧急避险是合法权益对合法权益的侵害，即正对正。[真题]2009年卷二第4题
刑法常考点第八讲，罪过形式之故意。
重点掌握：间接故意的认识因素是可能发生危害社会，意志因素是放任。但明知必然发生危害社会的结果，只能是直接故意。如：甲欲杀妻子乙，在饭里投毒，如果甲明知乙吃饭肯定喂孩子，对孩子的死亡，甲是直接故意。若甲不确定妻子会不会喂孩子，投毒那天喂了，对孩子死亡是间接故意。[真题]2002年卷二第50题
刑法常考点第九讲，罪过形式之过失。
重点掌握：过于自信的过失与间接故意的区分。情形一,司机甲知道刹车不是很灵，但想一点路程就到了，打了双跳灯，低速运行，情形二，司机知道刹车不好，依然高速运行。两种情形都导致了危害结果。判断标准：客观上是否有避免危害结果发生的措施。情形一是过于自信过失，情形二是间接故意。[真题]2004年卷二12题
刑法常考点第十讲，事实认识错误的具体错误（同一犯罪构成内的错误）之对象错误。
如，甲误将几十米外的丙当做乙开枪杀死。具体符合说认为，甲主观想杀几十米外的人，客观也杀死了，因此，在对象上具体符合，成立故意杀人罪既遂。法定符合说认为甲想杀人，也杀死了人，虽然具体对象有错误但不影响成立故意杀人罪。{结论}对同一犯罪构成内的对象错误，两种学说一致：成立故意犯罪既遂。
刑法常考点第十一讲，事实认识错误的具体认识错误之打击错误（方法错误）。
甲欲杀乙，开枪打偏了，打死了乙身旁的丙。具体符合说认为甲对乙成立故意杀人罪未遂，对丙成立过失致人死亡罪，想象竞合，择一重罪处罚。法定符合说认为，甲欲杀人，客观上也杀死了人，虽然对乙是未遂，但是对丙也是故意杀人的既遂。想象竞合成立故意杀人罪既遂。{结论}司法考试官方立场是法定符合说，成立犯罪既遂。[真题]2006年卷二52题
刑法常考点第十二讲，事实认识错误的具体认识错误之因果关系错误。
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