The Tiger and the Monkey教案

Story Time 《 The tiger and the monkey》

西安小学 陈琳瑛

教学目标

1.知识技能目标:

1)能正确理解故事,并融入故事进行角色扮演

2)能在理解该故事的基础上,阅读并理解相似的故事,培养初步的阅读能力。

2. 情感文化目标:

通过丰富的课堂活动, 把所学语言与学生的生活实际结合起来,培养学生自主学习英语的能力及交流合作的能力。让学生喜欢参与课堂活动,在课堂中积极说英语,培养学生学习英语的兴趣。 3.重点难点 教学重点:

1)能掌握词汇:there’s/help/forest/king/ hungry/kill/another等 2)能读懂并演绎故事 3)能阅读并理解同类故事 教学难点:

1)another的正确理解

2):There’s another tiger in the forest. He won’t let me give you any food.的理解 教学过程

Step1 Warm-up

1.Greetings

2.Sing a song: Old MacDonald Has a Farm Step2 Pre-reading

1.由农场上的动物引出there’s并教学

(1)农场上的动物:cow sheep horse pig cat duck (2)教学there’s

T教学there’s, 强调th的读音 2.教学help

通过老虎引出help教学, 操练:小动物喊救命 3.引出forest并教学

通过老虎引出forest教学, 操练:小组读 4.揭示故事题目:The Tiger and the Monkey 5.教学king

T语言导出king,并拿出单词卡片进行教学 操练:do rei me 6.导入问题,引出故事

.揭示故事题目:The Tiger and the Monkey Step3 While-reading 1.故事演绎

教师利用动物手偶演绎故事至图2 观看课文VCD

(1)T播放课文VCD,学生听故事 (2)回答问题

Questions: 1. Who needs help?____ A. The Tiger B. the Monkey

2.How many tigers are there in the story?____ A. Only one! B. Two.

2.T引导学生回答问题,并用故事图片揭示答案 3.自读故事并排序

学生在单词表的帮助下自读故事,为图片排序 4.分图教学

第一幅图:I’m hungry, Monkey. Bring me some food. Sorry, I can’t do that. A.听、读第一幅图 B.教学hungry, bring

T引导学生读第一幅图,用手势表达hungry并教学,同时带读bring并让学生理解 C.再读一遍

第二幅图:I’m the king. You must obey me, or I’ll kill you. A. 听、读第二幅图 B.教学obey,kill

T引导学生读第二幅图,带读must obey并让学生理解并教学obey, 用手势表达kill并教学, 操练:Suzy says

C.教学中引导学生用正确的语气读I’ll kill you. 操练:老虎说 D.再读一遍

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