2016--2017学年第一学期
自然辩证法思考题
1.在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？简述其主要思想。 答：在人类历史上，唯物主义自然观的发展经历了三个历史形态：古代朴素辩证法自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观。
古代朴素辩证法自然观，把自然当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动或是不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。
机械唯物主义自然观，认为世界是一部机器，由惰性物体组成，与思维存在物——人无关，物体运动是由外力的推动，遵循严格的机械决定的因果关系。机器的自然图景和严格的机械决定论，是机械唯物主义自然观的基本命题。
辨证唯物主义自然观的基本思想，认为自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；运动无论在量上还是在质上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；时间和空间是物质的固有属性和存在方式；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体,它们既是对立的,又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中，处于永久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程中；在自然的发展过程中，在自然的特定领域发展的特定阶段上,产生了人类和人类社会；随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在于人的活动的“纯自然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。 2. 结合所学专业，分析我们建设创新型国家的重要意义以及如何做出自己应有的贡献。
答：建设创新型国家的重要意义
（一）建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。以胡锦涛为总书记的党中央，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业
新局面的全局出发，科学分析我国基本国情，全面判断我国战略需求，把推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略决策。 （二）建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要。改革开放以来，我国的生产技术主要依靠引进，奉行“以市场换技术”的策略，而实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。20世纪中期美国的第三次产业革命的延续使有的国家抓住了机会，有的国家失去了机会，由此形成信息强势群体和弱势群体之间的数字鸿沟。我们一直在引进信息技术，可是至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术，没有抢占到信息技术革命的制高点，没有成为这次革命浪潮的弄潮儿，因此在诸多技术领域受制于人。
（三）建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已成为世界许多国家政府的共同选择。历史证明，哪个国家占据科技发展制高点，哪个国家就是世界的历史中心。当今时代，科技竞争是综合国力竞争的焦点，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。
总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。 如何做出自己应有的贡献
当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。一是建设创新型国家战略目标的提出，二是知识经济的兴起，三是市场经济的现实，四是科技的快速发展。这些形势都对研究生同学们提出了相应的要求。面对建设创新型国家的战略目标，当代研究生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命；
面对知识经济，要求研究生更加注重创新精神和创新能力的培养；面对市场经济和人才市场，研究生就业也要接受用人单位的挑选和检验，也要服从优胜劣汰的法则，这就要求各位增强竞争意识，培养综合素质，提高竞争能力；面对科技的快速发展，要求研究生树立正确的学习观念，提高学习能力，以应对不断更新的知识内容。作为一个大学生，面对时代和社会的形式和要求，学习是首要任务，成为创新人才是应有的成长目标。在学习方法上我们应该自我发挥，主动专
研，培养独立自主的能力；在学习状态上，我们应该围绕学过的内容思考问题、提出问题、研究问题和解决问题，在学习中要勤于思考，乐于提问；在学习层次上，要继承,但更要发展、创新。
总的来说，大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思维和纵向思维，要向概念挑战，向“毋庸置疑”挑战，要具有正向思维和逆向思维，要学会缺点逆用法，要懂得类比法，要激发团队创造力。同时，我们要落实贯彻马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为创新型国家的建设做贡献
3. 什么是科学精神？举例说明它的重要性。
答：科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。
科学精神的涵义是历史地演变的，不同的价值观就会有不同的有关科学精神的界定。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面：
其一，求真务实精神。求真务实精神是指在科学活动中应坚持实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。
其二，有条理的怀疑精神。任何科学研究都要求逻辑自洽、要求提供经验证据，必然要有理性的怀疑。有条理的怀疑是指提出的问题是有道理（逻辑上自洽）的、有证据的，而不是怀疑一切。科学区别于迷信的一个重要方面，就是科学知识必须经过科学共同体的批判性检验之后才能被接受。
其三，开拓创新精神。创新是在不断变化的环境中，对于新的问题的分析和创造。科学家必须勇于提出目前尚未提出或未解决的科学问题，得出他人没有得出的结论、见解或看法，认识结果要有新的经验内容。
以下举例说明科学精神缺失带来的后果:(选一个写写就行了） 1.平民型的科学精神缺失
很多人仍然把人的命运寄托在算命卜卦、烧香拜佛之上；把治疗身心疾病寄托在巫医神汉身上；把发财致富之梦寄托在对神的供奉上。个体的精神世界一旦被一种对命运的无奈和悲哀所占有，那么江湖骗子、算命先生就会大行其道。 2.学术型的科学精神缺失
当前，学术精神失范的主要表现有权力本位观和金钱本位观两个方面。