（3）千年前制成丝衣，但价值昂贵，普通人难以承受这个价格。 （4）两三千年来，我国有了棉花种植，有了纯棉制品。 ………..
我们还有好多设想呢：纳米材料的衣服。 穿着还能看一个人的地位。
唐朝是我国的鼎盛时期。 它的服饰有传统的咯内龙凤图案。官服分为：三品以上紫袍，五品以上绯袍，六品以下绿袍。
清代以旗袍和马褂为主。
龙袍是皇帝的象征，是皇权的象征。一般官员以蟒袍为贵。
一至三品绣五爪九蟒，四至六品绣四爪八蟒，七至九品绣四爪五蟒。普通男子普遍穿裤，夏有凉帽，冬有暖帽。
满族妇女以旗袍为主。
在这里，中国的丝绸之路可是闻名于世的。（观察地图：丝绸之路到了哪些地方？）
3.住
家是我们避风的港湾，它在很久以前是什么样子的呢？
（1） 最初，南方人在树上搭窝，北方人在低上挖洞，以避风寒。（讨论：他们为什么在树上搭窝呢？）
（2） 观察p39页的图片。（河姆渡和半坡遗址的房屋复原图） 随着人类经济文化的发展，房屋文化的内容有也越来越深了。
中国传统的建筑以庄重优雅为主，采用对称空间的构图方式，笔彩庄重而凝练，空间气氛宁静雅致而简朴。雕刻在装饰手法中占主要地位，有浮雕和圆雕等。
a. 格门格扇有利于通风采光，还可以成为装饰物。 b. 用斗拱将木块跤合
c. 锁上还有山水画，诗人，人物故事。
（3）以上是我国传统的建筑风格。我们来放眼世界，观察世界的建筑风采。 a.哥特式建筑：以高耸细长的塔楼为主。 b.铁艺线条流畅简洁，工艺细腻。 c.圆拱形建筑千变万化。
（4）在现代社会里，我们的建筑和居家文化不仅有传统文化，还融入了其他国家的文化。
a.沙发是sofa的音译外来词。 b.席梦思 （三）总结：
通过以上的具体讲解我们明白了：我国是一个文明古国，创造了几千年的灿烂文化。学生要用发展的眼光看问题，事物总是在变化的。增强了学生的责任感。
吃穿住话古今（二）
教学目标：
1、使学生了解我们祖先是怎样生活的？ 2、使学生弄懂告别饮血茹毛的生活的原因。 3、我们的祖先在生活生产中的进步。 4、培养学生热爱生活，热爱科学的习惯。 教学重（难）点：
告别饮血茹毛的生活原因。 教学内容：26页——29页 教学程序： 走进远古时代 阅读资料，回答问题
1、在远古时代，我们祖先吃什么？穿什么？住在哪里？
人类最初和动物一样，将捕来的猎物直接生吃，不会用火烹制食物，甚至害怕火。
穿：兽皮、树叶 住：山洞
2、在生活生产中，有什么进步？
把一些野生植物培育成农作物如：稻子、粟、把野生动物驯成家畜。 小结：人类的生活生产在不断进步的。
作业；火的使用和种植，养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影响？ 第二课时 教学目标：
1、了解古人在农业上有哪些成就。 2、了解中食文化 教学重点：
了解古人在农业上有哪些成就 教学内容： 30页——33页
教学程序 农谚：
学习农谚理解意思，从中体会劳动者的智慧 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏署相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
掌握二十四节气歌，让学生了解一些农业知识，教育他们热爱农业。 中华饮食文化 （1）餐桌上的智慧
通过阅读让学生了解人民饮食文化，说明人类进步。 （2）吃中的故事
阅读资料，了解粽子的来由，培养学生爱国主义精神。 （3）中西饮食比较
中国人：喜吃炒菜，荤素搭配 西方人：喜吃奶油，肉类食品 中国人：同一个盘里夹 西方人：分餐制 小结讨论：
不同的饮食习惯和方式,各有什么利弊？