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《江南style》走红现象对中小学生音乐课堂的启示
作者：康焕菁
来源：《文艺生活·文艺理论》2014年第06期
摘要：本文旨在通过歌曲《江南style》的走红现象剖析流行音乐对中小学生的影响以及由此引申出中小学生音乐教师应如何看待流行音乐这个议题。本文希望以《江南style》的走红现象作为始发点，由点及面诠释流行音乐对中小学生的影响，希望本文能引发中小学音乐教室们对流行音乐的反思，获得有益于音乐课堂教学的启示。 关键词：流行音乐；中小学音乐教育；启示
中图分类号：J605文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2014）17-0091-01一、《江南style》火了
回首2012最红火的流行歌曲，非属《江南style》不可。大家都在学习，模仿“骑马舞”，地球村的每一个角落都上演着鸟叔神话。那么，作为中小学音乐教育工作者的你，有没有嗅到这一流行时尚的讯息呢?有没有思考过《江南style》的大紫大红会给我们的音乐课堂带来些什么影响呢?该流行曲的视频在youtube网站上突破历史的点击率12亿次，成为该网站史上观看次数最多的视频。这一现象不得不又一次激起了音乐教育者对流行音乐之余中小学生音乐课堂影响的思考。
二、流行音乐为什么受中小学生欢迎
“所谓流行音乐，是指那些结构短小，内容通俗，形式活泼，情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。”音乐之所以能为人类神经的伊甸园，其体现的最重要功能之一就是陶冶情操，培养审美能力。而现代化的人更需要具备崇高素质的音乐审美素质以寻求精神上的愉悦和心灵上的慰藉。韩国联合通讯社指出，《江南style》61.6%的观看者为男性，而年龄介于13至17岁的人组成了最大观看群众。由此可见，流行音乐质量的好坏直接影响了中小学生的个性塑造和审美情趣的养成。 三、趋利避害，巧让“流音”进课堂
贝内特，雷默曾经说过:“音乐意味着一个人在参与音乐时体验到的任何东西。音乐教育就是要熏陶人们的钱潜能，得到更深刻，更广泛，更重要的音乐意义。”既然我们不可能切断学生们与流行音乐接触的空气，那么我们就应该利用好流行音乐把这把双刃剑，乘着大众媒体宣传的东风，在我们的音乐课堂上，乐用，善用，慎用，巧用各种流行音乐素材。
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（一）乐用流音素材
音乐教学的重要任务之一是塑造教育者与时代共呼吸的心灵和充满浓厚的文化意愿，从而使其所运用的音乐符号和表达手段渗透着文化意识和时代精神，使其音乐成为一种深邃和辉煌的文化精神外显。这也对音乐教师们提出了终生学习的要求，音乐老师们必须与学生同乐，听学生所听，再作为高一届的选送者，取其精华，去其糟粕，把学生喜爱的，健康的流行音乐带进课堂。
（二）善用流音素材
对于学生来说，熟悉的流行音乐旋律有助于他们更好地把握未知的音乐知识。星海学院的黄沙玫老师也在其示范课上选用了当时韩国流行歌曲《Gee》作为课前的热身音乐，要求听到歌曲不同主题旋律时变换不同动作，训练学生音乐听觉的敏感度。在2011年李坦娜教授的奥尔夫教学法示范课上，李老师就选取了流行可取《吉祥三宝》作为教学素材，辅以生动有趣的律动活动，讲解歌曲的三部曲式结构，把相对而生硬难啃的乐理照顾知识轻松地输送到每个人脑中，并且经久不忘。 （三）慎用流音素材
加拿大一项关于儿童对流行音乐偏好选择的研究［4］曾经指出，绝大部分的流行歌曲中含有暴力，色情的歌词内容。而这些易于摄取的流行歌曲又无时不影响着处于成长发育期的中小学生们的个性塑造和审美体验。儿童对歌词的理解认知是随着年龄的增长而越加深入，清晰的，如果中小学音乐教师在课堂上对流行音乐避而不谈，孩子们对流行音乐从小缺乏科学健康地引导规范，没有养成思辩式的鉴赏习惯，好的坏的全盘照收，难免一些青少年会“误入歧途”，盲目地追求良莠不齐的流行音乐，产生不好的影响。因此，中小学音乐教师要对此有清醒的认识，要用思辩的思维方式运用流行音乐素材。 （四）巧用流音素材
提高音乐教学质量，必须双管齐下：教材要与时俱进，不断完善：老师也要与时俱进，不断创新。办法总有的，关键是看愿不愿意去想，愿不愿意去实践，实践出真知。如讲解莫扎特《第四十号交响曲》的时候就可以用S·H·E的歌曲《不想长大》作为导入：教授中国民歌时可以结合周杰伦的歌曲《本草纲目》和宋祖英《辣妹子》做比较；在介绍地方戏剧唱腔的时候，是否也可以引用王力宏的《花田错》，信乐团的《one night in北京》等等歌曲做引导线等等，这些例子数不胜数。关键就看任课教师如何用好用巧这些素材。如果能够将流行音乐的素材巧妙地和教材内容相结合，不但能拉近古今音乐作品的时空差距，更重要的是，提高孩子们的学习兴趣，增强学习功能，达到事半功倍的效果。 四、结语
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《江南style》的走红又一次证明了流行音乐的影响力，给中小学音乐教育工作者带来了的积极启示：只要我们在日常生活中多留心积累，手机适合的素材，流行音乐做一把双刃剑必能为我所用，助我音乐课堂一臂之力。让学生更乐于学习音乐，更喜欢音乐学习！ 参考文献
[1]江南style.百度百科. [2]流行音乐.百度百科.
[3]贝内特·雷默著.熊蕾译.音乐教育的哲学.人民音乐出版社,2011. [4]郭声键.音乐教育论.湖南文艺出版社,2004.