再除以3，再减去3，然后把答案告诉你。这里，你再把答案加上2，就是他的年龄了。 例如，那位小朋友的年龄是12（当然，他并没有告诉你），他只告诉你： （他自己的年龄X3+3）÷3-3=10 那么，你就可以猜中他的年龄是10+2=12岁了。
请问，这是什么道理呢？
64. 还是原来的数
你任意写一个三位数，把这三个数字再重复一遍，组成一个六位数。如327，重复成327327.
将此六位数除以7，再除以11，再除以13，你会发现一个奇怪的现象，答案必定仍是你原先写的数字。
举例：327327÷7=46761 46761÷11=4251 4251÷13=327
有的小朋友担心，三位数字重复成的这个六位数，除以7，再除以11和13，可能会除不尽。我们说，不会的。如果除不尽，一定是
你哪一步算错了。你看了答案的解释就会明白的。
65. 猜子游戏
取算术游戏子0，1，2，3，4，5，6，7，8各5枚（注意：规定6不能代替9），数字向上，搅乱。你请小朋友秘密拿去一子。你在棋子中寻事地拿掉若干加起来是10（或20）的棋子（如3与7），拿到后来，用10（或20）减去剩下的数，就是被藏起来的子了。 如剩下3与4，小朋友藏起的是3（即：10-3-4=3）。剩下6和9，藏起的是5（即：20-6-9=5）。剩下是0，藏起的也是0. 经过练习，你可以很熟练地算出，小朋友就觉得惊奇了。
66. 连线游戏
小朋友，请把圆圈里的数字用线连起来。从上面的方格出发，线连到哪个圆圈，就按圆圈内符号与数字进行运算，但最后要等于下面方格里的数目，才算完成。谁连得又快又准确，谁取得胜利。
线连对后，你可以试写成一个算式，求出结果。请注意适当地加括弧。
小朋友，你还可以模仿这题，自己出题目进行游戏。
69. 2520的秘密
学者在一座埃及金字塔的墓碑上发现了一组象形文字，翻译出来原来是一个数字-----2520.以后的研究引起数学家的深厚兴趣，原来古埃及人很早就知道了2520这个数
=2 ÷3 24 ++÷12 -
的特性，它是2，3，4，5，6，7，8，9，10这九个自然数的最小公倍数。 我们可以试一试：2520÷7=360. 对其他八个除数，都可以不用具体计算就知道它们确实可以整除2520，你能说明理由吗？ 70. 看球
哥给小琳出了一道题：有许多小朋友，排了队去看球。2人一排多1人，3人一排多2人，4人一排多3人，5人一排多4人，6人一排多5人，7人一排多6人，8人一排多7人，9人一排多8人，10人一排多9人，问这些小朋友至少有多少？
这道题太复杂了，小琳越想越乱，他调皮地对哥哥说：“我不算了，我也去看球吧。”哥哥笑着对他说：“你如果也要去看球，那就好办啰。”小琳恍然大悟，很快就算了出来。
71. 分图书
老师把画报51册，连环画135本，儿童读物108本，至少有315张白纸交给小朱和小
李，请他们把图书和纸平均分给三个班级。 小朱问：“如果分不均匀，怎么办？” 老师没有回答，小李满有把握地说：“不会分不均匀，我们去干吧。”
小李怎么知道这些图书和纸，可以平均分配给三个班级的？
72. 预知差错
小陈是公共汽车售票员，她的票夹上有5分、1角、1角5分三种车票。她习惯把硬币都放在车厢的小桌上，这样，就可以随时算出有没有差错。有一次她数了数桌上的硬币，是36分，她说：“今天我肯定出了差错了。”小陈还没有最后结账就预知有差错了。她是怎样计算的？
73. 你身上的计算器
张小华背诵九九乘法表，“9”的口诀记不牢。老师说：“那你就用计算器算吧。”小华诧异地问：“计算器，在哪儿啊？”老师笑笑：“你的手就是一架最简单的计算器啊！” 手怎么能代替计算器呢？