课外阅读小组活动记录表

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表

活动时间: 年 月 日

活动名称:阅览室 指导教师:王宏 学生姓名 时 分--- 时 分 活动地点 活 动 过 程 王延金 王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅 《三字经》61、62句“曰南北 曰西东” 活动过程: 一、故事引入。 1.讲述《指南针》的故事。 2.想一想:听了故事,你知道了什么? 3.你还知道哪些表示方位的词。 (如:上、中、下、前、后、北等等。) 二、细读品味。 1.指导学句。 (1)出示:曰南北 曰西东。 (2)借助拼音认一认。 (3)个别读,听评。 (4)分组读一读。 2.理解句子。 (1)句子中介绍了哪些方位?用笔圈出来。 (2)引入《方向歌》,诵读。 3.辨别“东西南北”。 (1)介绍方法。 上北、下南、左西、右东。 (2)熟练背诵。 (3)全体起立,根据口令找方位。 三、拓展活动。 1.说说自己的学习收获。 2.查资料。 方位在生活中的运用。(如:制作地图) 阅览室 备注 石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表

活动时间: 年 月 日

活动名称:阅览室 指导教师:王宏 学生姓名 时 分--- 时 分 活动地点 活 动 过 程 王延金 活动过程: “此四方 应乎中” 阅览室 王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅 一、出示释义、释文。 释义:方,方位。 应,对应。 中,中央。 释文:南、北、西、东,是四个方位,必须有个中央位置对应,才能把四个方位定出来。 二、细读品味。 1.借助拼音认一认。 2.个别读,听评。 3.分组读一读。 4.用自己的话说说这两句三字经的意思。 三、讲故事、明道理。 《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。 四、知识拓展。 指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极,利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 备注 石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表

活动时间: 年 月 日

活动名称:阅览室 指导教师:王宏 学生姓名 时 分--- 时 分 活动地点 阅览室 活 动 过 程 王延金 “曰水火 木金土” 活动过程: 王肖肖 一、讲解释文。 导言:“五行”学说包括很深的哲学道理,非常复杂、我们只要知道王文霞 一些就行了。 译文:至于说到“五行”,那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念,是根据一、二、三、四、五这五个数王怀璐 字和组合变化而产生的。 二、细读品味。 白广瑞 1.出示句子,借助拼音认一认。 2.个别读,听评。 王怀祺 3.分组读一读。 4.说一说“五行”指的是什么? 王凯丽 三、了解“五行”。 五行:指金、木、水、火、土五种物质运动方式。我国古代思想家用王梦珂 五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。中医用五行来解释生理病理上的种种现象。预测未来的人用五行相生相克来推算人的命运。 伊文华 四、拓展延伸。 你知道吗? 王淑雅 水,代表液态,水性流动。 火,代表燃烧,火性炎热。 木,代表植物,木性生长。 金,代表金属,金性坚固。 土,代表土壤,土性包容。 备注 石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表

活动时间: 年 活动名称:阅览室 指导教师:王宏

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