2015年下半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析

(1/20)单项选择题第1题

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自： A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《师说》下一题

(2/20)单项选择题第2题

马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是： A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育相结合

C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合上一题下一题 (3/20)单项选择题第3题

小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是： A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够上一题下一题 (4/20)单项选择题第4题

我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为： A.1982年 B.1986年 C.2000年 D.2006年

上一题下一题 (5/20)单项选择题第5题

优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性

上一题下一题 (6/20)单项选择题第6题

在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于 A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察

D.非参与性观察上一题下一题 (7/20)单项选择题第7题

如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮水，防止口渴;③给中毒者盖上衣服保暖;④将中毒者移至空气流通的地方 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

上一题下一题 (8/20)单项选择题第8题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是： A.感觉适应 B.感觉 C.感觉补偿 D.感觉对比上一题下一题 (9/20)单项选择题第9题

小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于() A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突上一题下一题 (10/20)单项选择题第10题

小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于() A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习上一题下一题 (11/20)单项选择题第11题

儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是() A.罗杰斯

B.皮亚杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德上一题下一题 (12/20)单项选择题第12题

对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属( ) A.行为疗法 B.艺术疗法 C.认知疗法

D.精神分析疗法上一题下一题 (13/20)单项选择题第13题

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )

A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程上一题下一题 (14/20)单项选择题第14题

陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )。 A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.循序渐进原则上一题下一题 (15/20)单项选择题第15题

张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于( )。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标上一题下一题 (16/20)单项选择题第16题

综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( ) A.垂直组织