【优质】小学语文人教版四年级下册古诗三首优质课教案

1、古诗词三首

教学目标:

1、 认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、 有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、 学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

4、 感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。 教学重难点:

品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

教学时间:两课时 教学步骤:

第一课时

独坐敬亭山

一、 激趣导入 1、

导语:我们先进行课外知识抢答:唐朝是我国古诗

创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(诗圣、诗仙)

2、

揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。

二、 释题,简介背景 1、 2、 呢?

三、 学生自学,初步理解 1、 2、

自读古诗,做到“五不”。

自读古诗,思考问题,并根据注释,结合插图,逐读题,看注释,结合插图,介绍背景。

过渡:李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么

句说说诗意。

四、 四人小组合作学习 1、 2、

互读古诗,检查是否做到“五不”。 交流诗意。

五、 全班交流 1、指名回答,评议交流。

2、老师点拨:“闲”是悠闲的意思,在说句意时,要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。

3、学生质疑。师生共同解答。

4、在理解诗意的基础上,想象一下“众鸟高飞尽,孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述,也可以用画面表现。

六、 指导朗读

1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写,朗读时注意语调轻缓,节奏要缓慢;通过朗读,表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

2、多种形式读诗:指名读—同位读—小组读—齐读等。 七、 吟读,体会诗人的思想感情 1、自由吟读。

2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭

一、 形象感知,揭示诗题

出图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。

二、 自由吟读 1、

学生边读边参阅课文注释,试着理解诗句意思,

不懂的随时发问。

2、

根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或

集体理解。

三、 指名朗读,同桌互说意思 1、 体会。

2、

在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵

生诵读,体会比喻的巧妙。

“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美,真是别出心裁。 君山如青螺,只因是遥看,这个比喻用得非常妙。

四、 引导赏析 1、

你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗

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