六年级上册《老人与海鸥》教案
◆教材分析
《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元中的第一篇课文。结构清晰，可分为两大部分。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。选编这篇课文的目的在于：让学生进入到动物丰富的情感世界，认识到动物和人一样，有自己的爱憎、自己的情怀，是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。 ◆教学目标:
.认识“塑、饼”等8个生字，正确认读“塑料、饼干、节凑、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫”等词语。重点指导书写“塑、抑”。
2.通过正确流利地朗读课文，把握课文的主要内容。体会老人与海鸥之间的深厚感情。
3.通过抓课文的重点词句，理解含义深刻的句子，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 ◆学情分析:
选编这篇课文的目的在于，一是让学生认识到动物和人一样，有自己的爱憎、自己的情怀，是有灵性的。二是在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。因此，在进行本课教学时，我从学生的实际情况出发，在学生充分感知课文内容的基础上，整体入手，引导理清的行文思路，从而归纳课文的主要内容，学习作者运用细节描写的方法写出老人对海鸥的爱。作为高年级学生，我将侧重放在引导学生通过朗读领悟的表达方法和语言文字运用上。 ◆教学重难点:
通过抓课文的重点词句，理解含义深刻的句子，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 ◆教学课时：两课时 ◆资源准备:PPT ◆教学媒体选择分析表 学习目标 媒体类型 使用方式 媒体 导入 图片 播放
网络 检查字词 文字 播放 自制 学习课文 文字 播放 自制 知识拓展 文字 播放 自制 ◆教学过程 第一课时 ◇课时目标
1.认识“塑、饼”等8个生字，正确认读“塑料、饼干、节凑、乐谱、吉祥、企盼、抑扬顿挫”等词语。重点指导书写“塑、抑”。
2.通过正确流利地朗读课文，把握的主要内容。引导学生学习课文第一部分，体会老人与海鸥的深厚感情 。 ◇课时重难点