天津大学网络教育大学语文考试试题

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D.为许远辩诬,夹叙夹议,叙议结合

5. 阅读下列语段,回答文后问题:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大河海不择细流,故能就其深王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。 请回答:

(1) 这段文字出于( )

A.《战国策·秦策》 B.《韩非子·说难》 C.《史记·李斯列传》 D.《昭明文选》

(2) 文中“臣闻地广者粟多”的“臣”是( ) A.孟轲 B.韩非 C.商鞅 D.李斯

(3) 这段文字采用的修辞手法及其效果是( )

A.排比、对偶增强文章美感,极富文字的形象美与音韵的节奏美 B.层递、对偶增强文章气势,极富文字的对称美与音韵的节奏美 C.排比、对偶增强文章气势,极富文字的对称美与音韵的节奏美。 D.层递、对偶增强文章美感,极富文字的形象美与音韵的节奏美。

6. 阅读下列语段,回答文后问题:

孔子曰:“求!周任有言曰:?陈力就列,不能者止。?危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?” 请回答

(1) 孔子与冉有的这段对话展开的时间和地点是( ) A.春秋初期的鲁国 B.春秋初期的卫国 C.春秋末期的鲁国 D.春秋末期的卫国

(2) 孔子用“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣”作为论据的性质和论证方法是( ) A.名人名言、类比论证 B.事实论据、类比论证 C.名人名言、对比论证 D.事实论据、对比论证

(3) 文中“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”译成现代汉语的正确表述是( ) A.老虎狮子从笼子里跑了出来,龟甲美玉在匣子里被焚毁 B.老虎犀牛从笼子里跑了出来,龟甲美玉在匣子里被毁坏 C.老虎犀牛挣脱锁链跑了出来,龟甲美玉在密室里被焚毁

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D.老虎豹子从笼子里跑了出来,龟甲美玉在匣子里被毁坏

7. 阅读下列语段,回答文后问题:

冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费。今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰?欲之?而必为之辞。丘也闻:有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。今由与求也相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。” 请回答:

(1) 本语段出于( )

A.《论语·为政》 B.《论语·里仁》 C.《论语·季氏》 D.《论语·子路》

(2) 文中“今夫颛臾,固而近于费”中的“颛臾”和“费”分别指的是( ) A.人名、国名 B.国名、人名 C.地名、国名 D.国名、地名

(3) 文中“既来之,则安之”译成现代汉语的正确表述是( ) A.他们来了,就让他们安居下来 B.已经来了,他们就安居下来

C.他们已经来了,就得让他们安居下来 D.已经使他们来了,就得让他们安居下来。

8. 阅读下列语段,回答文后问题:

程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡,而广行无部伍行阵,就善水草屯,舍止,人人自便,不击刁斗以自卫。莫府省约文书籍事,然亦远斥候,未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵,击刁斗,士吏治军簿至明,军不得休息,然亦未尝遇害。不识曰:“李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也而其士卒亦佚乐,咸乐为之死。我军虽烦扰,然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将,然匈奴畏李广之略,士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫,为人廉,谨于文法。 请回答:

(1) 文中“士卒亦多乐从李广而苦程不识”译成现代汉语的正确表述是( ) A.士兵们都乐意跟随李广,从而辛苦了程不识

B.士兵们也大多乐意跟随李广,而认为跟从程不识很辛苦 C.跟随李广的多数士兵很快乐,认为跟从程不识的士兵很辛苦 D.多数士兵都乐意跟随李广,从而使得程不识很痛苦

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(2) 文中指出程不识的治军特点是( )

A.莫府省约文书籍事 B.不击刁斗以自卫 C.士吏治军簿至明 D.就善水草屯

(3) 这一语段为刻画李广“治军”特点而运用的方法是( ) A.对比、侧面描写 B.对比,夹叙夹议 C.烘托、侧面描写 D.烘托、夹叙夹议

9. 阅读下列语段,回答文后问题:

谁也没看重这个老人:小干巴个儿,披着件粗蓝布大衫,脸上窝窝瘪瘪,眼陷进去很深,嘴上几根细黄胡,肩上扛着条小黄草辫子,有筷子那么细,而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫,脑门亮,眼睛亮——眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深深的闪着黑光。 请回答:

(1) 这一语段的原文题目、体裁和场景事件的发生地域是( ) A.《江湖奇侠传》,长篇小说,山东、河南; B.《断魂枪》,短篇小说,北京天桥 C.《月牙儿》,中篇小说,北京皇城根 D.《风波》,短篇小说,江南水乡

(2) .这一语段在描写 “小干巴个儿”的“老家伙”时采用比喻手法突出其“眼珠”,其作用是( ) A.通过眼的“深、小、亮”,表现其武功高深 B.通过眼的“深、小、亮”,表现其深藏不露 C.通过眼的“深、小、亮”,表现其爱艺如命 D.通过眼的“深、小、亮”,表现其奸猾狡诈

(3) 文中描绘“这个老人”外观形象的干瘪,其作用是( ) A.欲扬先抑 B.对比、反衬 C.铺垫、对比 D.反衬、烘托

10. 阅读下列语段,回答文后问题: 我来了,我喊一声,迸着血泪, “这不是我的中华,不对,不对!” 我来了,因为我听见你叫我; 鞭着时间的罡风,擎一把火, 我来了,不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦,哪里是你?

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那是恐怖、是噩梦挂着悬崖, 那不是你,那不是我的心爱! 我追问青天,逼迫八面的风, 我问,拳头擂着大地的赤胸, 总问不出消息;我哭着叫你, 呕出一颗心来,--在我心里! 请回答:

(1) 这一语段发表的时间、文体归属和作者姓名是( ) A.1924年,新白话诗,闻益善 B.1925年,自由诗, 闻家骅 C.1926年,现代诗;闻一多 D.1927年,新格律诗,闻亦多

(2) 这一语段综合运用的艺术手法有( ) A.呼告、递进、比喻、借代、排比 B.设问、反复、比喻、借代、象征 C.呼告、反复、比喻、拟人、象征 D.反诘、递进、比喻、拟物、排比

(3) 文中“呕出一颗心来,--在我心里”抒发的感情和修辞手法是( ) A.对祖国的挚爱,借代 B.对祖国的失望,比喻 C.对祖国的挚爱,象征 D.对祖国的失望,比拟

11. 阅读下列语段,回答文后问题: 假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

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因为我对这土地爱得深沉…… 请回答:

(1) 语段中,作者着力刻画的最重要的象征形象是( ) A.土地 B.暴风雨 C.鸟 D.温柔的黎明

(2) 语段前8句和后2句的抒情方式分别是( ) A.比拟抒情,自问自答 B.直抒胸臆,借景抒情 C.借鸟抒情,借景抒情 D.间接抒情,直抒胸臆

(3) 文中“鸟、暴风雨、激怒的风、温柔的黎明”分别象征( ) A.我,抗日战争,人民反抗的怒吼,祖国美好的未来 B.诗人,侵略者,人民悲愤的情绪,祖国美好的未来 C.我,抗日战争,人民悲愤的情绪,祖国美好的未来 D.诗人,侵略者,人民反抗的怒吼,祖国美好的未来

12. 阅读下列语段,回答文后问题: 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝总得重见天光。 请回答:

(1) 本语段在原作品中的位置、原作品题目和副标题是( ) A.第三节,《炉中煤---眷念祖国的情绪》 B.第一节,《炉中煤---眷恋年轻的祖国》 C.第二节,《炉中煤---眷念我亲爱的祖国》 D.第三节,《炉中煤---眷念我心中的祖国》

(2) 作为诗歌选段,本语段抒情运用的修辞手法和表现方法是( ) A.比喻,托物言志 B.比拟,直抒胸臆 C.比拟,托物言志 D.比喻,直抒胸臆

(3) 文中“埋在地底多年”的“栋梁”, “到今朝总得重见天光”的象征寓意是(A.心中恋人今天重现青春活力,诗人心底的爱恋之情才得以倾述 B.祖国母亲终于重现勃勃生机,诗人深藏心底的忧虑之感才得以消散

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