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资料来源于网?/p>

 

仅供免费交流使用

 

冀教版一年级上册小学美术

 

全册教案(教学设计)

 

《我的小助手》教?/p>

 

教材分析?/p>

 

喜欢涂画是孩子的天性,

孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔?/p>

彩色水笔、剪刀、彩

纸等工具材料进行美术活动的经历,

但在感知?/p>

了解不同工具材料的特点,

根据自己?/p>

创作内容?/p>

有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性?/p>

本课内容涉及了小学一?/p>

?/p>

年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手?/p>

——美术活动常用的工具材料?/p>

了解其主要特点,

开阔学生视野,

使学生感受到美术?/p>

界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点?/p>

 

2.

知道美术创作的方法和手段有很多?/p>

 

3.

激发学生学习美术的兴趣?/p>

 

教具?/p>

 

多媒体、图片、各种绘画工具?/p>

 

教学重难点:

 

重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式?/p>

 

难点:让学生了解自己的小助手?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、检查学生带来的小助手?/p>

 

师:

同学们,

你们上节课认识的小助手,

这节课有没有带来他们

? 

学生都兴奋的说带了?/p>

 

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色?/p>

 

1.

小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界?/p>

,初步感知色彩?/p>

 

2.

学生认识颜色?/p>

观察小助手都有什么样的颜色,

学生之间互相交流?/p>

看看你们都有什

么颜色呀!学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多,从黄到蓝有

18

色的,也有三?/p>

多种色的?/p>

学生看到新的水彩笔非常的兴奋?/p>

学生特别的高兴,

我要求他们拿出来摆一

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《我的小助手》教?/p>

 

教材分析?/p>

 

喜欢涂画是孩子的天性,

孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔?/p>

彩色水笔、剪刀、彩

纸等工具材料进行美术活动的经历,

但在感知?/p>

了解不同工具材料的特点,

根据自己?/p>

创作内容?/p>

有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性?/p>

本课内容涉及了小学一?/p>

?/p>

年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手?/p>

——美术活动常用的工具材料?/p>

了解其主要特点,

开阔学生视野,

使学生感受到美术?/p>

界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点?/p>

 

2.

知道美术创作的方法和手段有很多?/p>

 

3.

激发学生学习美术的兴趣?/p>

 

教具?/p>

 

多媒体、图片、各种绘画工具?/p>

 

教学重难点:

 

重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式?/p>

 

难点:让学生了解自己的小助手?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、检查学生带来的小助手?/p>

 

师:

同学们,

你们上节课认识的小助手,

这节课有没有带来他们

? 

学生都兴奋的说带了?/p>

 

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色?/p>

 

1.

小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界?/p>

,初步感知色彩?/p>

 

2.

学生认识颜色?/p>

观察小助手都有什么样的颜色,

学生之间互相交流?/p>

看看你们都有什

么颜色呀!学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多,从黄到蓝有

18

色的,也有三?/p>

多种色的?/p>

学生看到新的水彩笔非常的兴奋?/p>

学生特别的高兴,

我要求他们拿出来摆一

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喜欢涂画是孩子的天性,

孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔?/p>

彩色水笔、剪刀、彩

纸等工具材料进行美术活动的经历,

但在感知?/p>

了解不同工具材料的特点,

根据自己?/p>

创作内容?/p>

有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性?/p>

本课内容涉及了小学一?/p>

?/p>

年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手?/p>

——美术活动常用的工具材料?/p>

了解其主要特点,

开阔学生视野,

使学生感受到美术?/p>

界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点?/p>

 

2.

知道美术创作的方法和手段有很多?/p>

 

3.

激发学生学习美术的兴趣?/p>

 

教具?/p>

 

多媒体、图片、各种绘画工具?/p>

 

教学重难点:

 

重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式?/p>

 

难点:让学生了解自己的小助手?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、检查学生带来的小助手?/p>

 

师:

同学们,

你们上节课认识的小助手,

这节课有没有带来他们

? 

学生都兴奋的说带了?/p>

 

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色?/p>

 

1.

小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界?/p>

,初步感知色彩?/p>

 

2.

学生认识颜色?/p>

观察小助手都有什么样的颜色,

学生之间互相交流?/p>

看看你们都有什

么颜色呀!学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多,从黄到蓝有

18

色的,也有三?/p>

多种色的?/p>

学生看到新的水彩笔非常的兴奋?/p>

学生特别的高兴,

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彩色水笔、剪刀、彩

纸等工具材料进行美术活动的经历,

但在感知?/p>

了解不同工具材料的特点,

根据自己?/p>

创作内容?/p>

有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性?/p>

本课内容涉及了小学一?/p>

?/p>

年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手?/p>

——美术活动常用的工具材料?/p>

了解其主要特点,

开阔学生视野,

使学生感受到美术?/p>

界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点?/p>

 

2.

知道美术创作的方法和手段有很多?/p>

 

3.

激发学生学习美术的兴趣?/p>

 

教具?/p>

 

多媒体、图片、各种绘画工具?/p>

 

教学重难点:

 

重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式?/p>

 

难点:让学生了解自己的小助手?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、检查学生带来的小助手?/p>

 

师:

同学们,

你们上节课认识的小助手,

这节课有没有带来他们

? 

学生都兴奋的说带了?/p>

 

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色?/p>

 

1.

小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界?/p>

,初步感知色彩?/p>

 

2.

学生认识颜色?/p>

观察小助手都有什么样的颜色,

学生之间互相交流?/p>

看看你们都有什

么颜色呀!学生观察自己带的颜色。学生的颜色很多,从黄到蓝有

18

色的,也有三?/p>

多种色的?/p>

学生看到新的水彩笔非常的兴奋?/p>

学生特别的高兴,

我要求他们拿出来摆一



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