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学习资料

 

人教版六年级语文上册第一单元教案

 

教材分析

 

 

本组课文的主题是?/p>

?/p>

大自?/p>

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的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景?/p>

欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文?/p>

作?/p>

?/p>

带着满怀的好心情

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,走进山林,探访山中?/p>

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朋友

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,与

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朋友

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互诉心声,营造了一个如诗如画的?/p>

界,表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅

致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇,处处洋溢着对山雨、对大自然那

份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,追随者一

只爬行得小虫?/p>

对草虫的村落做了一次奇异的游历?/p>

从中反映了作者对大自然?/p>

对小生物的喜爱之情?/p>

《索

溪峪?/p>

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》作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪奇丽的美景,抒发了畅游大自然的愉快心情?/p>

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语交?/p>

·

习作

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让学生或化身大自然中的一员感受世界;或根据音响展开想象;或分享分丰富多彩的暑期?/p>

活,先说一说,再写一写?/p>

?/p>

回顾

·

拓展

?/p>

让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再?/p>

累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

教学目标

?/p>

 

 

1

、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣,培养学生追求美好事物的情怀?/p>

 

2

、体会作者是怎样细心观察大自然的,用以指导自己的观察行动?/p>

 

3

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中?/p>

 

4

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己

的看法?/p>

 

5

、摘录好词好句,并学会用在自己的口头和书面表达中?/p>

 

教学重、难点:

 

 

 1

、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯?/p>

 

2

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯?/p>

 

 

 

3

、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法,用在自己的写作中?/p>

 

四、课时安排:

 

山中访友

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

山雨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

草虫的村?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

索溪峪的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

口语交际·习作一

 

 

 

 

3

课时

 

回顾·拓展一

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

 

 

 

 

 

 

 

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教材分析

 

 

本组课文的主题是?/p>

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大自?/p>

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的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景?/p>

欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文?/p>

作?/p>

?/p>

带着满怀的好心情

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,走进山林,探访山中?/p>

?/p>

朋友

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,与

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朋友

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互诉心声,营造了一个如诗如画的?/p>

界,表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅

致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇,处处洋溢着对山雨、对大自然那

份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,追随者一

只爬行得小虫?/p>

对草虫的村落做了一次奇异的游历?/p>

从中反映了作者对大自然?/p>

对小生物的喜爱之情?/p>

《索

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》作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪奇丽的美景,抒发了畅游大自然的愉快心情?/p>

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语交?/p>

·

习作

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让学生或化身大自然中的一员感受世界;或根据音响展开想象;或分享分丰富多彩的暑期?/p>

活,先说一说,再写一写?/p>

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回顾

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拓展

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让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再?/p>

累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

教学目标

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1

、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣,培养学生追求美好事物的情怀?/p>

 

2

、体会作者是怎样细心观察大自然的,用以指导自己的观察行动?/p>

 

3

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中?/p>

 

4

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己

的看法?/p>

 

5

、摘录好词好句,并学会用在自己的口头和书面表达中?/p>

 

教学重、难点:

 

 

 1

、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯?/p>

 

2

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯?/p>

 

 

 

3

、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法,用在自己的写作中?/p>

 

四、课时安排:

 

山中访友

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

山雨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

草虫的村?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

索溪峪的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

口语交际·习作一

 

 

 

 

3

课时

 

回顾·拓展一

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

 

 

 

 

 

 

 

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本组课文的主题是?/p>

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欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文?/p>

作?/p>

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带着满怀的好心情

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,走进山林,探访山中?/p>

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朋友

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,与

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朋友

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互诉心声,营造了一个如诗如画的?/p>

界,表达了诗人对大自然的热爱之情?/p>

《山雨》用优美的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅

致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇,处处洋溢着对山雨、对大自然那

份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,追随者一

只爬行得小虫?/p>

对草虫的村落做了一次奇异的游历?/p>

从中反映了作者对大自然?/p>

对小生物的喜爱之情?/p>

《索

溪峪?/p>

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》作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪奇丽的美景,抒发了畅游大自然的愉快心情?/p>

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习作

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让学生或化身大自然中的一员感受世界;或根据音响展开想象;或分享分丰富多彩的暑期?/p>

活,先说一说,再写一写?/p>

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回顾

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拓展

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让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再?/p>

累体现了联想和想象的一些古诗词,深化认识?/p>

 

教学目标

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1

、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣,培养学生追求美好事物的情怀?/p>

 

2

、体会作者是怎样细心观察大自然的,用以指导自己的观察行动?/p>

 

3

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中?/p>

 

4

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己

的看法?/p>

 

5

、摘录好词好句,并学会用在自己的口头和书面表达中?/p>

 

教学重、难点:

 

 

 1

、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯?/p>

 

2

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯?/p>

 

 

 

3

、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法,用在自己的写作中?/p>

 

四、课时安排:

 

山中访友

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

山雨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

草虫的村?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

索溪峪的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

口语交际·习作一

 

 

 

 

3

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回顾·拓展一

 

 

 

 

 

 

 

 

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人教版六年级语文上册第一单元集体备课教案 - 百度文库
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本组课文的主题是?/p>

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大自?/p>

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的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景?/p>

欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀?/p>

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文?/p>

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带着满怀的好心情

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,走进山林,探访山中?/p>

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朋友

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朋友

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《山雨》用优美的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅

致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇,处处洋溢着对山雨、对大自然那

份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣?/p>

《草虫的村落》展开丰富的想象,追随者一

只爬行得小虫?/p>

对草虫的村落做了一次奇异的游历?/p>

从中反映了作者对大自然?/p>

对小生物的喜爱之情?/p>

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习作

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让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟,另外再?/p>

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教学目标

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1

、感受作者对大自然、小生灵的爱恋之情及独特的审美情趣,培养学生追求美好事物的情怀?/p>

 

2

、体会作者是怎样细心观察大自然的,用以指导自己的观察行动?/p>

 

3

、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法,用在自己的写作中?/p>

 

4

、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交流时,善于倾听别人的意见,勇于表达自己

的看法?/p>

 

5

、摘录好词好句,并学会用在自己的口头和书面表达中?/p>

 

教学重、难点:

 

 

 1

、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯?/p>

 

2

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯?/p>

 

 

 

3

、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法,用在自己的写作中?/p>

 

四、课时安排:

 

山中访友

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

课时

 

山雨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

课时

 

草虫的村?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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索溪峪的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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课时

 

口语交际·习作一

 

 

 

 

3

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回顾·拓展一

 

 

 

 

 

 

 

 

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