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让每个人平等地提升自?/p>
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百家争鸣
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百家争鸣
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知识与能力:知道儒家、道家、墨家法家等诸子百家的代表人物及主要观点,学
会运用唯物主义的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象?/p>
过程与方法:通过概念阐释、材料研读,理解和认知各派学说的主要观点;通过
观点阶级分析法,掌握各派学说观点的差异及其阶级立场;通过表格归纳,整合知?/p>
结构;通过选择一观点批驳其他观点,学会运用知识进行驳论和论证的能力?/p>
情感态度与价值观:联系生活,认识传统文化的价值,培养弘扬、建设现代文?/p>
的意识;学习诸子先贤们以天下为已任,关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理?/p>
人格;弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统,培养追求真理的科学精神?/p>
创新意识?/p>
教学重点
孔子和儒家学?/p>
百家争鸣
教学难点
教学方法
讨论、练习、启?/p>
教学手段
课件、触控一体机
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一?/p>
导入?/p>
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师:春秋战国时期是社?/p>
大动荡的时期,也是学术思想
非常活跃的时期,各种常说?/p>
勃兴起。这一时期的学术思想
哪些主要的代表人物?出现?/p>
怎样的繁荣景象?今天我们?/p>
带着这些问题来学习一下第
8
课?/p>
师:板书
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8
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百家争鸣
二?/p>
讲授?
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老子
师:出示老子?/p>
1
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介绍老子生平
2
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出示
PPT
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学生自由?/p>
“?
子”部分,完成老子名片?/p>
先完成正面,再完成背面?/p>
3
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据说孔子曾经向老子请教
过很多问题,那么孔子?/p>
有哪些学术主张呢?/p>
生:
完成老子
“名片?/p>
的制作?/p>