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口语交际

:

商量

 

 

教学目标?/p>

 

1

、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一

致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技

巧?/p>

 

2

、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握?/p>

量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设

身处地,积极策划?/p>

 

3

、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他

们表达的自信心,愿意发表自己的见解?/p>

 

教学重难点:

 

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,

做到找人商量

态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划?/p>

 

教学课时

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1

课时

 

教学准备?/p>

教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备?/p>

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教学过程

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前置学习:和孩子说一说在家中,在学校,可能遇到那些事?/p>

 

一、预学?/p>

 

和孩子玩游戏,了解倾听习惯?/p>

 

课前:师:孩子们!我想找你们商量个事?/p>

 

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口语交际

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商量

 

 

教学目标?/p>

 

1

、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一

致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技

巧?/p>

 

2

、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握?/p>

量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设

身处地,积极策划?/p>

 

3

、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他

们表达的自信心,愿意发表自己的见解?/p>

 

教学重难点:

 

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,

做到找人商量

态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划?/p>

 

教学课时

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1

课时

 

教学准备?/p>

教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备?/p>

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教学过程

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前置学习:和孩子说一说在家中,在学校,可能遇到那些事?/p>

 

一、预学?/p>

 

和孩子玩游戏,了解倾听习惯?/p>

 

课前:师:孩子们!我想找你们商量个事?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1

、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一

致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技

巧?/p>

 

2

、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握?/p>

量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设

身处地,积极策划?/p>

 

3

、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他

们表达的自信心,愿意发表自己的见解?/p>

 

教学重难点:

 

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,

做到找人商量

态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划?/p>

 

教学课时

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课时

 

教学准备?/p>

教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备?/p>

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教学过程

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前置学习:和孩子说一说在家中,在学校,可能遇到那些事?/p>

 

一、预学?/p>

 

和孩子玩游戏,了解倾听习惯?/p>

 

课前:师:孩子们!我想找你们商量个事?/p>

 

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部编版语文二年级上册《口语交际:商量》教学设?- 百度文库
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教学目标?/p>

 

1

、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一

致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技

巧?/p>

 

2

、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握?/p>

量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设

身处地,积极策划?/p>

 

3

、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他

们表达的自信心,愿意发表自己的见解?/p>

 

教学重难点:

 

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,

做到找人商量

态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划?/p>

 

教学课时

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1

课时

 

教学准备?/p>

教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备?/p>

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教学过程

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前置学习:和孩子说一说在家中,在学校,可能遇到那些事?/p>

 

一、预学?/p>

 

和孩子玩游戏,了解倾听习惯?/p>

 

课前:师:孩子们!我想找你们商量个事?/p>

 



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