年级
八年?/p>
科目
英语
任课教师
贺兆?/p>
授课时间
2016.9.27
课题
Unit 3
I?/p>
m more outgoing than my sister?
Section A
1a-1c
授课类型
听说?/p>
课标依据
听:
1
能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段、识别主题、获取主要信息?/p>
2.
能听懂简单故事的情节发展、理解其中主要人物和事件?/p>
3.
能听懂连续的指令并据此完成任务?/p>
说:
1.
能引出话题并进行几个话题的交谈?/p>
2.
能在老师帮助下或根据图片用简单语言描述自己或他人的经历?/p>
3.
能在教师的指导下参与角色表演等活动?/p>
4.
能在上述口语活动中使用正确的语音、语调?/p>
一、教材分?/p>
本单元以比较人的个性特征为而展开听说读写活动
,
在语言知识上侧重形容词
和副词的比较级学?/p>
,
附带着?/p>
2b
也提出了
as
?/p>
.as
结构表达两人的相同之
处?/p>
并提出了“选择朋友”这个话?/p>
,
引导学生正确评价朋友
,
引导学生?
识真正的好朋友?/p>
活动
1a-1c
呈现了主要话题词汇,
通过听说活动导入形容词,
副词的比较级的语言结构?/p>
1a
首先要求将几组表示相貌特征的反义词配对?/p>
1b
听力输入比较级的基本句型?/p>
1c
要求学生模仿主题图例句,
描述另两队员的相
貌,和谁更好的弹奏乐?/p>
二、学情分?/p>
在初一时学生学习了个人外貌和性格的表达,
弹奏乐器的表达,为本单元个?/p>
比较的表达奠定了基础。在
1c
中出现了反义疑问句,但不是本单元的重点,
学生只需了解意思,就行。学生在这节课中,可能出现下列一般疑问句语调?
误,所以需要跟读录音。本单元的第一节课只需对结构初步的感性认识,初步
了解比较级的概念?/p>
和模仿例句用基本词汇表达比较级,
所以这对学生来说不
难。这个班是覃老师带的,在她的课堂上,学生比较活跃,明天她在场,我?/p>
信学生会很好的表现给她看的?/p>
?/p>
?
?/p>
?/p>
知识?/p>
技?/p>
1.
outgoing
?/p>
better
?/p>
loudly
?/p>
quietly
新词的运用(会认读读,在口语
中会用他们的比较级?/p>
2.That
?/p>
s Tara, isn
?/p>
t it?
了解其意思?/p>
编号?/p>
08