鸡兔同笼》教学设?/p>
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级?/p>
册?/p>
教学目标?/p>
1
.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性?/p>
2
.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,使学生体会假设和?/p>
数方法的一般性?/p>
3
.在解决问题的过程中,培养学生的思维能力,并向学生渗透转化?/p>
函数等数学思想和方法?/p>
教学重点:用假设法解决“鸡兔同笼”问题?/p>
教学具准备:课件?/p>
课前交流
师:同学们小时候玩过过家家的游戏吗?/p>
生:玩过?/p>
师:老师想和你们做一个“开心宠物店”的过家家游戏。请看演员表
(多媒体出示?/p>
师:女同学扮演小鸡,男同学扮演小兔,谁来说说小鸡和小兔最大的
区别在哪里?
师:是的,我们就让女同学垂首站立扮演小鸡,男同学抬起双手扮演
四条腿的小兔。听好老师要求?/p>
3
?/p>
6
?/p>
师:有几只鸡?几只兔?/p>
生:
3
只全是鸡,没有兔?/p>