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第一单元:春天的故事

 

教学目的?/p>

 

1.

初步了解表达与交流的主要形式和方法?/p>

 

2.

培养同学们的想象力以及表达能力?/p>

 

教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时:春天在哪里

 

目标

 

1.

引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,?/p>

本单元的学习作好准备?/p>

 

2.

引导

 

初步了解表达与交流的常用方式和基本方法?/p>

 

一、提出问?/p>

 

1.

引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子

吗?

…?/p>

 

2.

师:关于春天,同学们有什么问题?填写?/p>

?/p>

问题银行

?/p>

里?/p>

 

3.

师:

我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?/p>

(提示:

诗歌?/p>

绘画、童话剧、调查报告等。)

 

二、表达与交流

 

(一)故事与绘画

 

1.

出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树?/p>

草地?/p>

 

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事?/p>

先讲图上有的东西?/p>

然后

再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考?/p>

(提示:想象

屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么??/p>

 

2.

请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚?/p>

评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象?/p>

 

(二)童话剧

 

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第一单元:春天的故事

 

教学目的?/p>

 

1.

初步了解表达与交流的主要形式和方法?/p>

 

2.

培养同学们的想象力以及表达能力?/p>

 

教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时:春天在哪里

 

目标

 

1.

引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,?/p>

本单元的学习作好准备?/p>

 

2.

引导

 

初步了解表达与交流的常用方式和基本方法?/p>

 

一、提出问?/p>

 

1.

引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子

吗?

…?/p>

 

2.

师:关于春天,同学们有什么问题?填写?/p>

?/p>

问题银行

?/p>

里?/p>

 

3.

师:

我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?/p>

(提示:

诗歌?/p>

绘画、童话剧、调查报告等。)

 

二、表达与交流

 

(一)故事与绘画

 

1.

出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树?/p>

草地?/p>

 

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事?/p>

先讲图上有的东西?/p>

然后

再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考?/p>

(提示:想象

屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么??/p>

 

2.

请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚?/p>

评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象?/p>

 

(二)童话剧

 

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第一单元:春天的故事

 

教学目的?/p>

 

1.

初步了解表达与交流的主要形式和方法?/p>

 

2.

培养同学们的想象力以及表达能力?/p>

 

教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时:春天在哪里

 

目标

 

1.

引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,?/p>

本单元的学习作好准备?/p>

 

2.

引导

 

初步了解表达与交流的常用方式和基本方法?/p>

 

一、提出问?/p>

 

1.

引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子

吗?

…?/p>

 

2.

师:关于春天,同学们有什么问题?填写?/p>

?/p>

问题银行

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里?/p>

 

3.

师:

我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?/p>

(提示:

诗歌?/p>

绘画、童话剧、调查报告等。)

 

二、表达与交流

 

(一)故事与绘画

 

1.

出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树?/p>

草地?/p>

 

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事?/p>

先讲图上有的东西?/p>

然后

再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考?/p>

(提示:想象

屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么??/p>

 

2.

请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚?/p>

评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象?/p>

 

(二)童话剧

 

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第一单元:春天的故事

 

教学目的?/p>

 

1.

初步了解表达与交流的主要形式和方法?/p>

 

2.

培养同学们的想象力以及表达能力?/p>

 

教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时:春天在哪里

 

目标

 

1.

引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,?/p>

本单元的学习作好准备?/p>

 

2.

引导

 

初步了解表达与交流的常用方式和基本方法?/p>

 

一、提出问?/p>

 

1.

引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子

吗?

…?/p>

 

2.

师:关于春天,同学们有什么问题?填写?/p>

?/p>

问题银行

?/p>

里?/p>

 

3.

师:

我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?/p>

(提示:

诗歌?/p>

绘画、童话剧、调查报告等。)

 

二、表达与交流

 

(一)故事与绘画

 

1.

出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树?/p>

草地?/p>

 

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事?/p>

先讲图上有的东西?/p>

然后

再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考?/p>

(提示:想象

屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么??/p>

 

2.

请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚?/p>

评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象?/p>

 

(二)童话剧

 



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