北师版一年级下册语文?/p>
5
?/p>
《春天的手?/p>
教学设计及教学反?/p>
【教学设计?/p>
教学准备?/p>
教师?/p>
带领学生到公园?/p>
田野中找春天?/p>
准备生字卡片?/p>
歌曲
《春
天在哪里?/p>
、课件?/p>
学生:把观察到的春天画下来。教学课时:二课时第一课时学习
目标?/p>
1
、初步阅读课文?/p>
2
、认?/p>
15
个生字,会写
7
个?/p>
3
?/p>
学习“日”字旁,
扩词?/p>
教学重难点:
认识“温?/p>
暖?/p>
轻?/p>
柔?/p>
?/p>
19
个生字,
会写“春?/p>
乐”两个生字,
理解“抚摸?/p>
掠过?/p>
拂过?/p>
等词语?/p>
教学步骤?/p>
一、请学生谈一谈发现与感受,引入课题?/p>
春天到了,大自然中的一切都发生了变化,为什么春天到了,?/p>
有这么多的变化呢?(学生谈)我觉得呀,那是因为春天有一双神?/p>
的手。出示课题,读“春天的手”,
(观察“春”字,用红笔描:一
边写一边说“三人一日去春游”)
二、初读课文,学习生字
1
、师配乐背诵诗文,学生倾听。学生评价?/p>
(要读得优美,以激
发学生朗读的兴趣?/p>
2
、学生小声跟老师再读一遍?/p>