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11.2 

反比例函数的图像与性质?/p>

3

)》微课教学设?/p>

 

微课名称

 

11.2 

反比例函?/p>

的图像与性质?/p>

3

?/p>

 

适用年级

 

八年?/p>

 

适用类型

 

新授讲解

 

知识点来?/p>

 

苏科版义务教育教科书数学八年级下册第

11

章?/p>

11.2 

反比例函数的

图像与性质?/p>

3

)?/p>

 

教学目标

 

1.

会根据反比例函数图像的某些特征,

分析并掌握反比例函数的性质?/p>

 

2.

能运用反比例函数图像与对应的函数关系或之间的内在联系及其?

何意义解决相关问题.

 

3.

根据所给反比例函数与一次函数的图像解决一些简单的综合问题?/p>

 

教学重难?/p>

 

根据实际问题的条件确定反比例函数自变量的取值范围并画出正确?/p>

图像;根据自变量的取值范围确定函数值的取值范围.

 

教学过程?/p>

 

 

(一)温故导?/p>

 

1

.反比例函数

x

y

3

=

的图像是

_______

,该函数图像在第

_______

象限?/p>

 

2

.函?/p>

x

y

5

-

=

的图像上所有点的横坐标与纵坐标的乘积是

_______

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3

.已知点(-

2

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1

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比较

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1

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问题

1

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1

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y

2

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y

3

的大小有哪些方法?/p>

 

问题

2

?/p>

反比例函数的图像具有怎样的特征?

 

设计思路:引导学生复习反比例函数的图像和性质,引发学生思考.培养学生

勇于发表自己看法的能力.

 

(二)探究性质

 

想一想:

已知?/p>

P

(

x

?/p>

y

)

是反比例函数

0)

>

0

>

(

x

k

x

k

y

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=

图像上的任意一点.

 

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1

)如图(

1

)过?/p>

P

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P

A

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PB

分别垂直?/p>

x

轴?/p>

y

轴,构成矩形

P

AOB

,则

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11.2 

反比例函数的图像与性质?/p>

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)》微课教学设?/p>

 

微课名称

 

11.2 

反比例函?/p>

的图像与性质?/p>

3

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适用年级

 

八年?/p>

 

适用类型

 

新授讲解

 

知识点来?/p>

 

苏科版义务教育教科书数学八年级下册第

11

章?/p>

11.2 

反比例函数的

图像与性质?/p>

3

)?/p>

 

教学目标

 

1.

会根据反比例函数图像的某些特征,

分析并掌握反比例函数的性质?/p>

 

2.

能运用反比例函数图像与对应的函数关系或之间的内在联系及其?

何意义解决相关问题.

 

3.

根据所给反比例函数与一次函数的图像解决一些简单的综合问题?/p>

 

教学重难?/p>

 

根据实际问题的条件确定反比例函数自变量的取值范围并画出正确?/p>

图像;根据自变量的取值范围确定函数值的取值范围.

 

教学过程?/p>

 

 

(一)温故导?/p>

 

1

.反比例函数

x

y

3

=

的图像是

_______

,该函数图像在第

_______

象限?/p>

 

2

.函?/p>

x

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5

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=

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问题

1

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的大小有哪些方法?/p>

 

问题

2

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反比例函数的图像具有怎样的特征?

 

设计思路:引导学生复习反比例函数的图像和性质,引发学生思考.培养学生

勇于发表自己看法的能力.

 

(二)探究性质

 

想一想:

已知?/p>

P

(

x

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y

)

是反比例函数

0)

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x

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图像上的任意一点.

 

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反比例函数的图像与性质?/p>

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)》微课教学设?/p>

 

微课名称

 

11.2 

反比例函?/p>

的图像与性质?/p>

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适用年级

 

八年?/p>

 

适用类型

 

新授讲解

 

知识点来?/p>

 

苏科版义务教育教科书数学八年级下册第

11

章?/p>

11.2 

反比例函数的

图像与性质?/p>

3

)?/p>

 

教学目标

 

1.

会根据反比例函数图像的某些特征,

分析并掌握反比例函数的性质?/p>

 

2.

能运用反比例函数图像与对应的函数关系或之间的内在联系及其?

何意义解决相关问题.

 

3.

根据所给反比例函数与一次函数的图像解决一些简单的综合问题?/p>

 

教学重难?/p>

 

根据实际问题的条件确定反比例函数自变量的取值范围并画出正确?/p>

图像;根据自变量的取值范围确定函数值的取值范围.

 

教学过程?/p>

 

 

(一)温故导?/p>

 

1

.反比例函数

x

y

3

=

的图像是

_______

,该函数图像在第

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象限?/p>

 

2

.函?/p>

x

y

5

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=

的图像上所有点的横坐标与纵坐标的乘积是

_______

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3

.已知点(-

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y

1

)、(?/p>

1

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x

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4

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的图像上?

比较

y

1

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问题

1

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的大小有哪些方法?/p>

 

问题

2

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反比例函数的图像具有怎样的特征?

 

设计思路:引导学生复习反比例函数的图像和性质,引发学生思考.培养学生

勇于发表自己看法的能力.

 

(二)探究性质

 

想一想:

已知?/p>

P

(

x

?/p>

y

)

是反比例函数

0)

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x

k

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=

图像上的任意一点.

 

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1

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P

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分别垂直?/p>

x

轴?/p>

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P

AOB

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的面积怎么表示?/p>

 

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八年级下册数学教学设计:反比例函数的图像与性质 - 百度文库
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11.2 

反比例函数的图像与性质?/p>

3

)》微课教学设?/p>

 

微课名称

 

11.2 

反比例函?/p>

的图像与性质?/p>

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适用年级

 

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适用类型

 

新授讲解

 

知识点来?/p>

 

苏科版义务教育教科书数学八年级下册第

11

章?/p>

11.2 

反比例函数的

图像与性质?/p>

3

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教学目标

 

1.

会根据反比例函数图像的某些特征,

分析并掌握反比例函数的性质?/p>

 

2.

能运用反比例函数图像与对应的函数关系或之间的内在联系及其?

何意义解决相关问题.

 

3.

根据所给反比例函数与一次函数的图像解决一些简单的综合问题?/p>

 

教学重难?/p>

 

根据实际问题的条件确定反比例函数自变量的取值范围并画出正确?/p>

图像;根据自变量的取值范围确定函数值的取值范围.

 

教学过程?/p>

 

 

(一)温故导?/p>

 

1

.反比例函数

x

y

3

=

的图像是

_______

,该函数图像在第

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象限?/p>

 

2

.函?/p>

x

y

5

-

=

的图像上所有点的横坐标与纵坐标的乘积是

_______

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3

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2

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1

)、(?/p>

1

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2

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3

)在反比例函?/p>

x

y

4

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=

的图像上?

比较

y

1

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的大小关系.

 

问题

1

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y

1

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的大小有哪些方法?/p>

 

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2

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反比例函数的图像具有怎样的特征?

 

设计思路:引导学生复习反比例函数的图像和性质,引发学生思考.培养学生

勇于发表自己看法的能力.

 

(二)探究性质

 

想一想:

已知?/p>

P

(

x

?/p>

y

)

是反比例函数

0)

>

0

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(

x

k

x

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?/p>

=

图像上的任意一点.

 

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1

)如图(

1

)过?/p>

P

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P

A

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分别垂直?/p>

x

轴?/p>

y

轴,构成矩形

P

AOB

,则

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AOB

的面积怎么表示?/p>

 

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2

)如图(

2

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P

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  • 2017ʡ֤ȯҵ֤ȯгɷ桷ϰ⾫࿪ͨģ
  • ϰƹ淶GB_507632012
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