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网络安全主题班会教案

 

教学目标?/p>

   

 

1.

知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经?/p>

身边案例的分析过程,

使学生体会网络成瘾的危害?/p>

熟悉网络成瘾的特征及预防

方法?/p>

培养学生的发现能力?/p>

归纳能力?/p>

应用意识?/p>

解决问题的能力和创新能力?/p>

 

 

2.

过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识

,

更重?/p>

的是传授给学生掌握信息技术的方法?/p>

思想?/p>

意识?/p>

在体验案例分析活动过程中

充满着探索性和创造性,

并在活动中获得成功的体验与喜悦,

树立战胜困难的自

信心?/p>

 

 

3.

情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学?/p>

的判断能力、辨别能力及防范能力?/p>

 

 

教学重难点:

   

 

重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法?/p>

   

 

难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用?/p>

  

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情景,导入新课

 

 

以那英的歌曲

《雾里看花?/p>

引入本课课题?/p>

  

?/p>

雾里看花水中望月你能分辩?/p>

变幻莫测的世?/p>

?/p>

 

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?

  

网络的诱?/p>

 

金钱的诱

?/p>

 

黄赌毒的诱惑

 

邪教的诱?/p>

 

?/p>

借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明

明白白真真切?/p>

?/p>

 

请问?/p>

那英想借一双慧眼看清这个世界,

 

那我们能不能用我?/p>

的慧眼认清网络的?/p>

 

害,

并果断地拒绝它们呢?

  

(以学生熟悉的歌曲作为本?/p>

课的自然引入。)

 

 

二、合作交流,探究新知

  

通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征?/p>

 

 

材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网

 

络,学习?/p>

绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的

 

犯罪之路?/p>

 

 

材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,?/p>

 

少年竟占?/p>

数的

60?/p>

以上,而其中未成年人犯罪比?/p>

 

更是逐年递增。目前,全国在管教所

服刑的少年犯就达

1

万余人,在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所

 

现有

6

个少年监舍,共在押未成年?/p>

77

人。其中三成学生是沉迷?/p>

?/p>

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,中

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?/p>

成瘾

诱发犯罪?/p>

 

 

材料三:

2004

?/p>

6

?/p>

1

日,

长崎县佐世保市一名小?/p>

6

年级女生?/p>

 

网上?/p>

天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了

 

与之相争的同学,在日本引?/p>

轩然大波?/p>

家长们由此发现,

很多中小学生在回家后?/p>

会花大量时间在网上聊天?/p>

中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生?/p>

 

聊天发生不快,可以不

理对方了事,

但和同学网上争吵?/p>

虚拟网络空间就会引发现实矛盾?/p>

由于网上?/p>

天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸?/p>

 

 

三、观察特征,深入探究

  

根据网络成瘾的特征,

深入探究?/p>

深刻了解网络成瘾的危害,

主要体现在以

下五个方面:

 

 

1

、摧残身体,影响健康

  2

、心理受?/p>

 

,人格异?/p>

  3

、滋生是非,扰乱?/p>

?/p>

 4

、影响学?/p>

 

,贻误终?/p>

    5

、安全隐?/p>

 

,危及生?/p>

 

 

四、范例解析,深化新知

  

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网络安全主题班会教案

 

教学目标?/p>

   

 

1.

知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经?/p>

身边案例的分析过程,

使学生体会网络成瘾的危害?/p>

熟悉网络成瘾的特征及预防

方法?/p>

培养学生的发现能力?/p>

归纳能力?/p>

应用意识?/p>

解决问题的能力和创新能力?/p>

 

 

2.

过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识

,

更重?/p>

的是传授给学生掌握信息技术的方法?/p>

思想?/p>

意识?/p>

在体验案例分析活动过程中

充满着探索性和创造性,

并在活动中获得成功的体验与喜悦,

树立战胜困难的自

信心?/p>

 

 

3.

情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学?/p>

的判断能力、辨别能力及防范能力?/p>

 

 

教学重难点:

   

 

重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法?/p>

   

 

难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用?/p>

  

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情景,导入新课

 

 

以那英的歌曲

《雾里看花?/p>

引入本课课题?/p>

  

?/p>

雾里看花水中望月你能分辩?/p>

变幻莫测的世?/p>

?/p>

 

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?

  

网络的诱?/p>

 

金钱的诱

?/p>

 

黄赌毒的诱惑

 

邪教的诱?/p>

 

?/p>

借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明

明白白真真切?/p>

?/p>

 

请问?/p>

那英想借一双慧眼看清这个世界,

 

那我们能不能用我?/p>

的慧眼认清网络的?/p>

 

害,

并果断地拒绝它们呢?

  

(以学生熟悉的歌曲作为本?/p>

课的自然引入。)

 

 

二、合作交流,探究新知

  

通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征?/p>

 

 

材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网

 

络,学习?/p>

绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的

 

犯罪之路?/p>

 

 

材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,?/p>

 

少年竟占?/p>

数的

60?/p>

以上,而其中未成年人犯罪比?/p>

 

更是逐年递增。目前,全国在管教所

服刑的少年犯就达

1

万余人,在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所

 

现有

6

个少年监舍,共在押未成年?/p>

77

人。其中三成学生是沉迷?/p>

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诱发犯罪?/p>

 

 

材料三:

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6

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1

日,

长崎县佐世保市一名小?/p>

6

年级女生?/p>

 

网上?/p>

天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了

 

与之相争的同学,在日本引?/p>

轩然大波?/p>

家长们由此发现,

很多中小学生在回家后?/p>

会花大量时间在网上聊天?/p>

中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生?/p>

 

聊天发生不快,可以不

理对方了事,

但和同学网上争吵?/p>

虚拟网络空间就会引发现实矛盾?/p>

由于网上?/p>

天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸?/p>

 

 

三、观察特征,深入探究

  

根据网络成瘾的特征,

深入探究?/p>

深刻了解网络成瘾的危害,

主要体现在以

下五个方面:

 

 

1

、摧残身体,影响健康

  2

、心理受?/p>

 

,人格异?/p>

  3

、滋生是非,扰乱?/p>

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 4

、影响学?/p>

 

,贻误终?/p>

    5

、安全隐?/p>

 

,危及生?/p>

 

 

四、范例解析,深化新知

  

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教学目标?/p>

   

 

1.

知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经?/p>

身边案例的分析过程,

使学生体会网络成瘾的危害?/p>

熟悉网络成瘾的特征及预防

方法?/p>

培养学生的发现能力?/p>

归纳能力?/p>

应用意识?/p>

解决问题的能力和创新能力?/p>

 

 

2.

过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识

,

更重?/p>

的是传授给学生掌握信息技术的方法?/p>

思想?/p>

意识?/p>

在体验案例分析活动过程中

充满着探索性和创造性,

并在活动中获得成功的体验与喜悦,

树立战胜困难的自

信心?/p>

 

 

3.

情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学?/p>

的判断能力、辨别能力及防范能力?/p>

 

 

教学重难点:

   

 

重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法?/p>

   

 

难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用?/p>

  

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情景,导入新课

 

 

以那英的歌曲

《雾里看花?/p>

引入本课课题?/p>

  

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雾里看花水中望月你能分辩?/p>

变幻莫测的世?/p>

?/p>

 

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?

  

网络的诱?/p>

 

金钱的诱

?/p>

 

黄赌毒的诱惑

 

邪教的诱?/p>

 

?/p>

借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明

明白白真真切?/p>

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请问?/p>

那英想借一双慧眼看清这个世界,

 

那我们能不能用我?/p>

的慧眼认清网络的?/p>

 

害,

并果断地拒绝它们呢?

  

(以学生熟悉的歌曲作为本?/p>

课的自然引入。)

 

 

二、合作交流,探究新知

  

通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征?/p>

 

 

材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网

 

络,学习?/p>

绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的

 

犯罪之路?/p>

 

 

材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,?/p>

 

少年竟占?/p>

数的

60?/p>

以上,而其中未成年人犯罪比?/p>

 

更是逐年递增。目前,全国在管教所

服刑的少年犯就达

1

万余人,在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所

 

现有

6

个少年监舍,共在押未成年?/p>

77

人。其中三成学生是沉迷?/p>

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成瘾

诱发犯罪?/p>

 

 

材料三:

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1

日,

长崎县佐世保市一名小?/p>

6

年级女生?/p>

 

网上?/p>

天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了

 

与之相争的同学,在日本引?/p>

轩然大波?/p>

家长们由此发现,

很多中小学生在回家后?/p>

会花大量时间在网上聊天?/p>

中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生?/p>

 

聊天发生不快,可以不

理对方了事,

但和同学网上争吵?/p>

虚拟网络空间就会引发现实矛盾?/p>

由于网上?/p>

天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸?/p>

 

 

三、观察特征,深入探究

  

根据网络成瘾的特征,

深入探究?/p>

深刻了解网络成瘾的危害,

主要体现在以

下五个方面:

 

 

1

、摧残身体,影响健康

  2

、心理受?/p>

 

,人格异?/p>

  3

、滋生是非,扰乱?/p>

?/p>

 4

、影响学?/p>

 

,贻误终?/p>

    5

、安全隐?/p>

 

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四、范例解析,深化新知

  

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教学目标?/p>

   

 

1.

知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经?/p>

身边案例的分析过程,

使学生体会网络成瘾的危害?/p>

熟悉网络成瘾的特征及预防

方法?/p>

培养学生的发现能力?/p>

归纳能力?/p>

应用意识?/p>

解决问题的能力和创新能力?/p>

 

 

2.

过程与方法目标:作为教师,不仅要传授给学生信息技术的知识

,

更重?/p>

的是传授给学生掌握信息技术的方法?/p>

思想?/p>

意识?/p>

在体验案例分析活动过程中

充满着探索性和创造性,

并在活动中获得成功的体验与喜悦,

树立战胜困难的自

信心?/p>

 

 

3.

情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学?/p>

的判断能力、辨别能力及防范能力?/p>

 

 

教学重难点:

   

 

重点:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法?/p>

   

 

难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用?/p>

  

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情景,导入新课

 

 

以那英的歌曲

《雾里看花?/p>

引入本课课题?/p>

  

?/p>

雾里看花水中望月你能分辩?/p>

变幻莫测的世?/p>

?/p>

 

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗?

  

网络的诱?/p>

 

金钱的诱

?/p>

 

黄赌毒的诱惑

 

邪教的诱?/p>

 

?/p>

借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明

明白白真真切?/p>

?/p>

 

请问?/p>

那英想借一双慧眼看清这个世界,

 

那我们能不能用我?/p>

的慧眼认清网络的?/p>

 

害,

并果断地拒绝它们呢?

  

(以学生熟悉的歌曲作为本?/p>

课的自然引入。)

 

 

二、合作交流,探究新知

  

通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征?/p>

 

 

材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网

 

络,学习?/p>

绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的

 

犯罪之路?/p>

 

 

材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,?/p>

 

少年竟占?/p>

数的

60?/p>

以上,而其中未成年人犯罪比?/p>

 

更是逐年递增。目前,全国在管教所

服刑的少年犯就达

1

万余人,在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所

 

现有

6

个少年监舍,共在押未成年?/p>

77

人。其中三成学生是沉迷?/p>

?/p>

?/p>

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,中

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成瘾

诱发犯罪?/p>

 

 

材料三:

2004

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6

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1

日,

长崎县佐世保市一名小?/p>

6

年级女生?/p>

 

网上?/p>

天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了

 

与之相争的同学,在日本引?/p>

轩然大波?/p>

家长们由此发现,

很多中小学生在回家后?/p>

会花大量时间在网上聊天?/p>

中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生?/p>

 

聊天发生不快,可以不

理对方了事,

但和同学网上争吵?/p>

虚拟网络空间就会引发现实矛盾?/p>

由于网上?/p>

天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸?/p>

 

 

三、观察特征,深入探究

  

根据网络成瘾的特征,

深入探究?/p>

深刻了解网络成瘾的危害,

主要体现在以

下五个方面:

 

 

1

、摧残身体,影响健康

  2

、心理受?/p>

 

,人格异?/p>

  3

、滋生是非,扰乱?/p>

?/p>

 4

、影响学?/p>

 

,贻误终?/p>

    5

、安全隐?/p>

 

,危及生?/p>

 

 

四、范例解析,深化新知

  



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