11
口耳目
教材简?/p>
本课是象形字归类识字?/p>
12
个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每
个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,
以便学生理解字义?/p>
认识字形?/p>
初步了解
汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举出了四个字例,让学生进一步感受汉字义形结?/p>
的特点。本课学写的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画?/p>
教学目标
1
.知识目?/p>
认识
12
个生字,会写“十、木、禾?/p>
3
个字。认?/p>
3
种笔画“竖、撇、捺”和
1
个偏
旁“角字头”?/p>
2
.能力目?/p>
发展语言,培养自信心,表达自己的意见感悟汉字的形象性,感受学习汉字的兴趣?/p>
3
.情感目?/p>
培养观察能力,激发热爱祖国文字的情感?/p>
教学重点
是识?/p>
12
个生字,会写
3
个字。“目”和“木”字音相同,容易混淆,注意区分?/p>
教学时间
2
课时?/p>
教学方法
师生对话课内处结?/p>
教学设计及设计意?/p>
一、复?/p>
(
一
)
复习:在识字王国里,小朋友认识的字“朋友”可不少啦!还叫得出这几位老朋?/p>
的名字吗?出?/p>
12
个学过的字卡,学生开火车认读?/p>
鱼飞雨风土云马牛山水大田
(二?/p>
导入新课:现在,识字王国里几位十分有趣的新朋友,正焦急地等着跟小朋友?/p>
见面呢!赶快打开课本
46
页?/p>
【设计意图:复习学过的字,增强学生的学习兴趣,使学生获得更多的成就感。?/p>
二、识?/p>
(一)观察图画,反三,融会贯通?/p>
1
.学生自由观察、各抒己见:这些新朋友有趣吗?为什么?
(学生对象形字的特点只需意会即可。)