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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

研学旅行:孩子们的诗和远?/p>

 

作者:饶家?/p>

 

来源:《湖北教?/p>

·

教育教学?/p>

2018

年第

08

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        2017

年,光谷四小被确定为武汉市首批研学旅行试点学校。学校秉?/p>

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引领、参与、实

践、体?/p>

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的宗旨,始终坚持身边实践与游学体验相结合的原则,将课堂搬到了大自然、博?/p>

馆等更有趣味性、更有意义的地方,开展形式多样的综合实践活动和体验式教育,促进书本知

识与生活实践的深度融合,引领学生走向诗和远方?/p>

 

        

一、建构研学关键词组,从活动走向课?/p>

 

        

武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案明确提出,要让广大中小学生在研?/p>

旅行中获?/p>

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四种感受

”—?/p>

对祖国大好山河的自豪感、对中华传统美德的亲近感、对革命光荣

历史的崇敬感、对改革开放成就的认同感,实现

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三个学会

”—?/p>

学会动手动脑、学会生存生

活、学会做人做事。在这一思想指导下,学校明确把研学旅行作为校本必修课纳入学校整体?/p>

程规划,倡导每一位教师和学生是课程的设计者和实践者,还吸纳部分有能力的家长参与研?/p>

课程开发,让研学课程拥有了更广阔的实施空间?/p>

 

        

在研学实践过程中,学校总结出研学旅行亟需突破课程设计,打造出

?/p>

教育

+

生?/p>

”?/p>

教育

+

旅游

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研学课程体系的关键词组,教育、生态、旅游元素一个都不少?/p>

 

        1.

打造校本特色的研学旅行关键词:

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教育

+

生?/p>

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研学的目的是教育,即通过特定的主题活动,将活动课程化,达到育人目标。我校研学与

办学理念、校本课程相结合,放?/p>

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生?/p>

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二字,因地制宜、因时制宜进行课程设计。以

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教育

+

生?/p>

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为特色的自然体验教育成为品牌课程,促进了

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绿色生?/p>

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主题课程与公园大课堂对接?/p>

让学生在与自然的亲密接触中,感悟人与自然、人与社会、人与人的关系,从而获得体验式?/p>

育和浸润式成长。在

2018

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6

月份研学旅行中,近百名学生走进蛇山,开?/p>

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武汉市中小学?/p>

绿色生态研学旅?/p>

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活动,学生手拿放大镜,寻找原始野生植物。学思结合,知行合一,最?/p>

限度地实现研学旅行的教育性功能,将素质教育落到实处?/p>

 

        2.

体现研学旅行实施路径关键词:

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教育

+

旅游

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研学旅行是一种体验,

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教育

+

旅游

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是其主要实施路径,不是转一转而已,应是鼓励学?/p>

动手、动脑、动口的主动探究活动。比如黄鹤楼,文人墨客在此留下丰富瑰丽的诗词文化,学

生如果只是走马观花看一看,很难有深刻印象。我们将学生分组进行诗词比赛,学生马上就?/p>

趣盎然了。理想的研学地点必须经过多年的实践,我们经过大量的勘探踩点,在研学每个环?/p>

体现教育,处处体现课程设计?/p>

 

        

二、引领研学实践,从课堂走向开?/p>

 

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作者:饶家?/p>

 

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2018

年第

08

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        2017

年,光谷四小被确定为武汉市首批研学旅行试点学校。学校秉?/p>

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引领、参与、实

践、体?/p>

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的宗旨,始终坚持身边实践与游学体验相结合的原则,将课堂搬到了大自然、博?/p>

馆等更有趣味性、更有意义的地方,开展形式多样的综合实践活动和体验式教育,促进书本知

识与生活实践的深度融合,引领学生走向诗和远方?/p>

 

        

一、建构研学关键词组,从活动走向课?/p>

 

        

武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案明确提出,要让广大中小学生在研?/p>

旅行中获?/p>

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四种感受

”—?/p>

对祖国大好山河的自豪感、对中华传统美德的亲近感、对革命光荣

历史的崇敬感、对改革开放成就的认同感,实现

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三个学会

”—?/p>

学会动手动脑、学会生存生

活、学会做人做事。在这一思想指导下,学校明确把研学旅行作为校本必修课纳入学校整体?/p>

程规划,倡导每一位教师和学生是课程的设计者和实践者,还吸纳部分有能力的家长参与研?/p>

课程开发,让研学课程拥有了更广阔的实施空间?/p>

 

        

在研学实践过程中,学校总结出研学旅行亟需突破课程设计,打造出

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教育

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研学的目的是教育,即通过特定的主题活动,将活动课程化,达到育人目标。我校研学与

办学理念、校本课程相结合,放?/p>

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二字,因地制宜、因时制宜进行课程设计。以

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为特色的自然体验教育成为品牌课程,促进了

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绿色生?/p>

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主题课程与公园大课堂对接?/p>

让学生在与自然的亲密接触中,感悟人与自然、人与社会、人与人的关系,从而获得体验式?/p>

育和浸润式成长。在

2018

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月份研学旅行中,近百名学生走进蛇山,开?/p>

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武汉市中小学?/p>

绿色生态研学旅?/p>

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活动,学生手拿放大镜,寻找原始野生植物。学思结合,知行合一,最?/p>

限度地实现研学旅行的教育性功能,将素质教育落到实处?/p>

 

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旅游

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研学旅行是一种体验,

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是其主要实施路径,不是转一转而已,应是鼓励学?/p>

动手、动脑、动口的主动探究活动。比如黄鹤楼,文人墨客在此留下丰富瑰丽的诗词文化,学

生如果只是走马观花看一看,很难有深刻印象。我们将学生分组进行诗词比赛,学生马上就?/p>

趣盎然了。理想的研学地点必须经过多年的实践,我们经过大量的勘探踩点,在研学每个环?/p>

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识与生活实践的深度融合,引领学生走向诗和远方?/p>

 

        

一、建构研学关键词组,从活动走向课?/p>

 

        

武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案明确提出,要让广大中小学生在研?/p>

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四种感受

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学会动手动脑、学会生存生

活、学会做人做事。在这一思想指导下,学校明确把研学旅行作为校本必修课纳入学校整体?/p>

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研学旅行是一种体验,

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是其主要实施路径,不是转一转而已,应是鼓励学?/p>

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研学旅行:孩子们的诗和远?- 百度文库
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在研学实践过程中,学校总结出研学旅行亟需突破课程设计,打造出

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研学课程体系的关键词组,教育、生态、旅游元素一个都不少?/p>

 

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打造校本特色的研学旅行关键词:

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6

月份研学旅行中,近百名学生走进蛇山,开?/p>

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武汉市中小学?/p>

绿色生态研学旅?/p>

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体现研学旅行实施路径关键词:

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研学旅行是一种体验,

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是其主要实施路径,不是转一转而已,应是鼓励学?/p>

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生如果只是走马观花看一看,很难有深刻印象。我们将学生分组进行诗词比赛,学生马上就?/p>

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