2005
年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学
试卷
6231
一、单项选择?/p>
(
本大题共
20
小题,每小题
1
分,?/p>
20
?/p>
)
在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选?/p>
多选或未选均无分?/p>
1
.用公式形象表述?/p>
“评?/p>
=
测量
(
定量描述
)+
非测?/p>
(
定性描?/p>
)+
价值判断”的人是
?/p>
?/p>
A
.格兰朗?/p>
B
.斯塔费尔比?/p>
C
.泰?/p>
D
.德雷斯
2
.在教学过程中经常实施的,在性质上相当于现在的中小学单元测验,我们称之为?/p>
?/p>
A
.形成性测量与评价
B
.诊断性测量与评价
C
.终结性测量与评价
D
.安置性测量与评价
3
.在编制客观性试题时,题干要尽可能地采用
?/p>
?/p>
A
.疑问陈?/p>
B
.正面陈?/p>
C
.否定陈?/p>
D
.似真性陈?/p>
4
?/p>
解释
?/p>
验分
?/p>
的参
?/p>
系为
?/p>
?/p>
A
?/p>
标准
B
.常
?/p>
C
?/p>
?/p>
?/p>
D
.等?/p>
5
.包含和目标相适应的一组题目构成的测验称为
?/p>
?/p>
A
.领域参照测?/p>
B
.目标参照测?/p>
C
.掌握测?/p>
D
.标准参照测?/p>
6
.以考试分数作为追求的目标和决策的依据,把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的
分数表达,这种分数我们称之为
?/p>
?/p>
A
.表征性分?/p>
B
.实质性分?/p>
C
.掌握性分?/p>
D
.认知性分?/p>
7
.在原有的感性认识基础上,经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动,我们称?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
A.
记忆
B
.观?/p>
C
.思维
D
.想?/p>
8
.具有量的大小和相等单位外,还具有绝对零点的量表称为
?/p>
?/p>
A
.称名量?/p>
B
.顺序量?/p>
C
.等距量?/p>
D
.比率量?/p>
9
.科举考试制度始于
?/p>
?/p>
A
.春秋战国时?/p>
B
.两汉时?/p>
C
.魏晋南北朝时期
D
.隋?/p>
10
.测量与评价的指导思想?/p>
?/p>
?/p>
A
.选拔适合精英教育的学?/p>
B
.创造适合学生发展的教?/p>
C
.对学生的学业进行精确的评定
D
.改变教育的内外环境
11
.效度始终是针对一定的?/p>
?/p>
A
测量目的而言
B
测量手段而言
C
测量过程而言
D
测量方法
而言
12
.美国教育测验中心举办的“托福”考试线性变换分数是
?/p>
?/p>
A
?/p>
500+100Z B
?/p>
90+20T C
?/p>
500+70Z D
?/p>
100+15Z
13
.标准参照测验的定量标准是?/p>
?/p>
A
合格分数?/p>
B
掌握分数?/p>
C
标准分数?/p>
D
?/p>
级分数线
14
.以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方?/p>
?/p>
?/p>
A
.教师综合评价法
B
.测量结果转换法
C
.核心内容参照法
D
.最佳行为评价法
15
.以下哪一项不是思维能力的测量与评价的方?/p>
?/p>
?/p>
A
.语言文字推理测验
B
.图?/p>
C
.作品分?/p>
D
.数字符?/p>
16
.个人把自己的思想、态度、愿望、情绪和性格等特征,不自觉地反应于外界或他人的一种心理过
程,我们称这种方法为
?/p>
?/p>
A
.自陈量表法
B
.投射测验法
C
.情境测验法
D
.?/p>
境对话法
17
.在学生真实的生活情境中,通过控制无关变量,操纵某些自变量,激发学生内心矛盾冲