《急救护理技术》课程标å‡?/p>
课程名称:急救护理技æœ?/p>
适用专业:护ç�?/p>
开课学期:第四学期
1.
课程设置概述
1.1
课程性质
�/p>
急救护理技术》是护理专业的一门临床护理课程,其主要任务是培养学生对常见急ã€?/p>
危ã€?/p>
重症的识别ã€?/p>
观察和救护能力,
以达到挽救病人生命ã€?/p>
提高抢救成功率ã€?/p>
促进病人康复ã€?/p>
减少伤残率和提高生命质量为目的。该课程具有专科性、综合性和实践性等特点,在整个æŠ?/p>
理专业课程体系中起非常重要的作用,是《解剖学》ã€?/p>
《生理学》ã€?/p>
《病理学》ã€?/p>
《药理学ã€?/p>
等专业基础课的后续课程,与《内科护理学》、《外科护理学》《妇产科护理学》、《儿ç§?/p>
护理学ã€?/p>
等专业课一起构成培养临床护理能力的核心课程ï¼?/p>
并为后期的临床实习打下良好的
基础。通过本课程的学习,使学生掌握院内、外常见急诊的救护知识、救护技能,体验急诊
救护工作中的良好工作态度ã€?/p>
1.2
课程设计思路和学时安排(主要包括工作过程系统化课程设计的总体思路、该门课程设
置的依据、工作任务的结构模式、课程内容确定的依据、活动设计的目的、课时安排说明)
急救护理是护理专业的核心课程
,
要求护生通过学习该课程具备一定的综合分析能力å’?/p>
实践动手能力ã€?/p>
以理论学习为重点ã€?/p>
以单项技能训练为轴心的传统教学方法已不能满足临床
对护生能力和素质的要æ±?/p>
,
特别是不能适应护生在实习期间对急救和危重症监护技能应用的
需求ã€?/p>
因此
,
我们对中职护生急救护理课程的教学改革进行了探索
,
改革课程体系和教学内å®?/p>
,
改革教学方法和手æ®?/p>
,
融“教ã€?/p>
学ã€?/p>
做”为一体,采用任务驱动的教学模式进行急救护理
学教学。教材选用人民军医出版社的《急救护理技术ã€?/p>
,30
学时
,
其中理论è¯?/p>
16
学时
,
实验è¯?/p>
14
学时ã€?/p>
教学内容分为四大模块。模块一为院外救æŠ?/p>
,
涵盖äº?/p>
5
个工作任åŠ?/p>
,
即紧急救护、现场评
估、心肺脑复苏、现场救护(止血、包扎、固定、搬运)
、安全转运与途中监护;模块二ä¸?