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乘法的初步认?/p>

 

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1

课时

 

教学内容:教材第

2

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3

页例

1

、例

2

以及课堂活动

  

教学目标?/p>

  1

、结合具体情景,初步理解乘法的意义?/p>

  

            2

、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式?/p>

  

        3

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经历观察?/p>

操作等学习乘法的过程?/p>

感受加法与乘法间的联系?/p>

  

        4

、对学生进行爱树护树的教?/p>

 

教学重点:初步理解乘法的意义?/p>

  

教学难点:感受加法与乘法间的联系

  

教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等

  

教学过程?/p>

  

一、出示主题图,学生观察?/p>

 

提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式?/p>

  

二、情境引人,探究引新

  

1

、出示第

2

页情境图,提问:看图,你想知道什么?怎样才能知道一个植了多

少棵树?

  

2

、学生发表自己的意见。教师板书:

  

 

 

 

 

 

 

 

 

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3

、提问:刚才的计算中,你们有什么感受?

  

4

、学生观察算式,小组交流。你发现了什么?(都是连加法、加数相同、得?/p>

相同等)

  

5

、教师:都是几个几相加?/p>

  

6

、学生看算式,说说几个几相加?/p>

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相加?/p>

  

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、教师:?/p>

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4

相加是多少,可以用加法计算,还可以用一?/p>

更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识——乘?/p>

 

 

 

 

 

揭示课题:乘

法的初步认识

  

二、互动探?/p>

  

1

、介绍乘法读法、写?/p>

  

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相加的和用乘法怎样表示呢?

 

 

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2

)比较加法和乘法有什么不同?

 

 

 

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以及课堂活动

  

教学目标?/p>

  1

、结合具体情景,初步理解乘法的意义?/p>

  

            2

、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式?/p>

  

        3

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经历观察?/p>

操作等学习乘法的过程?/p>

感受加法与乘法间的联系?/p>

  

        4

、对学生进行爱树护树的教?/p>

 

教学重点:初步理解乘法的意义?/p>

  

教学难点:感受加法与乘法间的联系

  

教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等

  

教学过程?/p>

  

一、出示主题图,学生观察?/p>

 

提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式?/p>

  

二、情境引人,探究引新

  

1

、出示第

2

页情境图,提问:看图,你想知道什么?怎样才能知道一个植了多

少棵树?

  

2

、学生发表自己的意见。教师板书:

  

 

 

 

 

 

 

 

 

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、提问:刚才的计算中,你们有什么感受?

  

4

、学生观察算式,小组交流。你发现了什么?(都是连加法、加数相同、得?/p>

相同等)

  

5

、教师:都是几个几相加?/p>

  

6

、学生看算式,说说几个几相加?/p>

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更简便的计算方法,就是我们要学习的新知识——乘?/p>

 

 

 

 

 

揭示课题:乘

法的初步认识

  

二、互动探?/p>

  

1

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相加的和用乘法怎样表示呢?

 

 

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、例

2

以及课堂活动

  

教学目标?/p>

  1

、结合具体情景,初步理解乘法的意义?/p>

  

            2

、知道乘法算式各部分的名称,会读、写乘法算式?/p>

  

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经历观察?/p>

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感受加法与乘法间的联系?/p>

  

        4

、对学生进行爱树护树的教?/p>

 

教学重点:初步理解乘法的意义?/p>

  

教学难点:感受加法与乘法间的联系

  

教具、学具:实物展示台、挂图、小棒、图片等

  

教学过程?/p>

  

一、出示主题图,学生观察?/p>

 

提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式?/p>

  

二、情境引人,探究引新

  

1

、出示第

2

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少棵树?

  

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、学生发表自己的意见。教师板书:

  

 

 

 

 

 

 

 

 

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、提问:刚才的计算中,你们有什么感受?

  

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、学生观察算式,小组交流。你发现了什么?(都是连加法、加数相同、得?/p>

相同等)

  

5

、教师:都是几个几相加?/p>

  

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揭示课题:乘

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二、互动探?/p>

  

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相加的和用乘法怎样表示呢?

 

 

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)比较加法和乘法有什么不同?

 

 

 

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乘法的初步认识二年级分解 - 百度文库
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乘法的初步认?/p>

 

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教学内容:教材第

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教学目标?/p>

  1

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教学难点:感受加法与乘法间的联系

  

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一、出示主题图,学生观察?/p>

 

提出数学问题,怎样列算式?教师板书加法算式?/p>

  

二、情境引人,探究引新

  

1

、出示第

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相同等)

  

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揭示课题:乘

法的初步认识

  

二、互动探?/p>

  

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相加的和用乘法怎样表示呢?

 

 

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