1
第七单元
长方形和正方å½?/p>
教材简æž?/p>
本单元的教学内容分三部分ï¼?/p>
1
、四边形、正方形、长方形的认识;
2
、周长的含义
及长方形正方形周长的计算ï¼?/p>
3
、选择拼图法使周长最短ã€?/p>
单元教学目标
1
.掌握长方形和正方形的特征,能在方格纸上画长方形和正方形ã€?/p>
2
.掌握并会计算长方形和正方形的周长ã€?/p>
3
.学会选择拼图法,使得拼成的图形周长最短ã€?/p>
教法与学æ³?/p>
教法
:
引导发现法ã€?/p>
学法
:
研究性学习法ã€?/p>
课时安排
本单元建议用
6
课时安排教学ã€?/p>
第一课时
四边å½?/p>
教学内容ï¼?/p>
教材ç¬?/p>
79
页例
1
�/p>
教学目标ï¼?/p>
知识与技能:
1
、直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形ã€?/p>
2
、通过找、涂、分、围的活动,建立四边形的空间概念,培养学生观察比较,抽象
概括的能力ã€?/p>
过程与方法:
经过四边形的抽象过程,体验抽象概括的思维ã€?/p>
情感态度与价值观ï¼?/p>
感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美,陶冶学生热爱数学的情操ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
区分辨认四边形,理解四边形的特征ã€?/p>
教学难点ï¼?/p>
。发现并比较认识四边形的特点,培养学生观察比较和抽象概括的能力ã€?/p>
教学与学法:
教法:引导发现法ã€?/p>
学法:研究性学习法ã€?/p>
教学准备ï¼?/p>
课件ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、联系生活,课前调查
课前调查:找一找,生活中有哪些物体的外形或表面是四边形ï¼?/p>
二、创设情境,导入新课