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培养自信?/p>

 

一、课程分?/p>

 

自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容?/p>

对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段,具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。因此,?/p>

师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动,使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度

去面对人生,从而达到提高自信水平的目的?/p>

 

二、教学目?/p>

 

认知目标:了解自信的含义;了解拥有自信的重要性;掌握培养自信的技巧?/p>

 

方法目标:能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自信心,从而学会克服自卑?/p>

 

情感目标:引导学生产生积极、健康的情感体验,培养学生的自信心?/p>

 

三、教学用具:

 

多媒?/p>

 

四、教学重难点

 

重点:掌握培养自信的技?/p>

 

难点:运用培养自信的技巧在平时生活中有意识地提高自信心?/p>

 

五、教学过?/p>

 

(一)游戏热?/p>

-

大冒险(玩玩想想,激趣导入)?/p>

5

分钟?/p>

 

老师:课堂开始前,我们先来玩一个大冒险的游戏,老师随便找一本书翻一个页码,这个页码?/p>

1-100

之间,告诉你们范围,然后大家依次猜是哪一个数字,每猜完一次,我会告诉你们谜底比刚才猜的数字大?/p>

是小,直到猜中谜底为止,猜中的同学接受“惩罚”。重复这样咱们再重复

2

次,选出

3

个同学来参加大冒

险?/p>

 

惩罚是:讲台上有三个信封,请接受惩罚的同学上台任选一个信封把它拆开,面对全班同学大声读出信

封上的内容?/p>

 

信封一上写着:我勇敢、自信、聪明又好看,我一直就是最棒的,同学们请为我鼓掌。信封二上写着?/p>

我是世界上独一无二的,微笑是我的财富,我喜欢大家,大家也喜欢我?/p>

 

信封三上写着:我积极,我上进,我努力,我一定能赢?/p>

 

老师?/p>

刚刚同学们的鼓掌都很热烈嘛,

说明同学们是真心为你的自信大方而觉得厉害,

在平时的生活中,

我们都希望自己能够自信地面对很多事情,但是,同学们又有几次像刚才那样自信地表达过自己呢?恐怕很

少,今天,我们一起学习的主题就是自信?/p>

 

(幻灯片上出现今天的主题?/p>

 

(二)了解自卑心?/p>

 

1

、对话(同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象,

3

分钟?/p>

 

对话

1

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甲:“你怎么不去参加外语朗诵比赛??/p>

 

乙:“我怎么能行呢,他们都那么厉害。?/p>

 

甲:可是你在咱们班演讲得最好了?/p>

 

乙:天外有天,我其实很一般般啦?/p>

 

对话

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一、课程分?/p>

 

自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容?/p>

对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段,具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。因此,?/p>

师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动,使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度

去面对人生,从而达到提高自信水平的目的?/p>

 

二、教学目?/p>

 

认知目标:了解自信的含义;了解拥有自信的重要性;掌握培养自信的技巧?/p>

 

方法目标:能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自信心,从而学会克服自卑?/p>

 

情感目标:引导学生产生积极、健康的情感体验,培养学生的自信心?/p>

 

三、教学用具:

 

多媒?/p>

 

四、教学重难点

 

重点:掌握培养自信的技?/p>

 

难点:运用培养自信的技巧在平时生活中有意识地提高自信心?/p>

 

五、教学过?/p>

 

(一)游戏热?/p>

-

大冒险(玩玩想想,激趣导入)?/p>

5

分钟?/p>

 

老师:课堂开始前,我们先来玩一个大冒险的游戏,老师随便找一本书翻一个页码,这个页码?/p>

1-100

之间,告诉你们范围,然后大家依次猜是哪一个数字,每猜完一次,我会告诉你们谜底比刚才猜的数字大?/p>

是小,直到猜中谜底为止,猜中的同学接受“惩罚”。重复这样咱们再重复

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次,选出

3

个同学来参加大冒

险?/p>

 

惩罚是:讲台上有三个信封,请接受惩罚的同学上台任选一个信封把它拆开,面对全班同学大声读出信

封上的内容?/p>

 

信封一上写着:我勇敢、自信、聪明又好看,我一直就是最棒的,同学们请为我鼓掌。信封二上写着?/p>

我是世界上独一无二的,微笑是我的财富,我喜欢大家,大家也喜欢我?/p>

 

信封三上写着:我积极,我上进,我努力,我一定能赢?/p>

 

老师?/p>

刚刚同学们的鼓掌都很热烈嘛,

说明同学们是真心为你的自信大方而觉得厉害,

在平时的生活中,

我们都希望自己能够自信地面对很多事情,但是,同学们又有几次像刚才那样自信地表达过自己呢?恐怕很

少,今天,我们一起学习的主题就是自信?/p>

 

(幻灯片上出现今天的主题?/p>

 

(二)了解自卑心?/p>

 

1

、对话(同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象,

3

分钟?/p>

 

对话

1

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甲:“你怎么不去参加外语朗诵比赛??/p>

 

乙:“我怎么能行呢,他们都那么厉害。?/p>

 

甲:可是你在咱们班演讲得最好了?/p>

 

乙:天外有天,我其实很一般般啦?/p>

 

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一、课程分?/p>

 

自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容?/p>

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师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动,使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度

去面对人生,从而达到提高自信水平的目的?/p>

 

二、教学目?/p>

 

认知目标:了解自信的含义;了解拥有自信的重要性;掌握培养自信的技巧?/p>

 

方法目标:能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自信心,从而学会克服自卑?/p>

 

情感目标:引导学生产生积极、健康的情感体验,培养学生的自信心?/p>

 

三、教学用具:

 

多媒?/p>

 

四、教学重难点

 

重点:掌握培养自信的技?/p>

 

难点:运用培养自信的技巧在平时生活中有意识地提高自信心?/p>

 

五、教学过?/p>

 

(一)游戏热?/p>

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5

分钟?/p>

 

老师:课堂开始前,我们先来玩一个大冒险的游戏,老师随便找一本书翻一个页码,这个页码?/p>

1-100

之间,告诉你们范围,然后大家依次猜是哪一个数字,每猜完一次,我会告诉你们谜底比刚才猜的数字大?/p>

是小,直到猜中谜底为止,猜中的同学接受“惩罚”。重复这样咱们再重复

2

次,选出

3

个同学来参加大冒

险?/p>

 

惩罚是:讲台上有三个信封,请接受惩罚的同学上台任选一个信封把它拆开,面对全班同学大声读出信

封上的内容?/p>

 

信封一上写着:我勇敢、自信、聪明又好看,我一直就是最棒的,同学们请为我鼓掌。信封二上写着?/p>

我是世界上独一无二的,微笑是我的财富,我喜欢大家,大家也喜欢我?/p>

 

信封三上写着:我积极,我上进,我努力,我一定能赢?/p>

 

老师?/p>

刚刚同学们的鼓掌都很热烈嘛,

说明同学们是真心为你的自信大方而觉得厉害,

在平时的生活中,

我们都希望自己能够自信地面对很多事情,但是,同学们又有几次像刚才那样自信地表达过自己呢?恐怕很

少,今天,我们一起学习的主题就是自信?/p>

 

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(二)了解自卑心?/p>

 

1

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培养自信心理健康教案课程 - 百度文库
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一、课程分?/p>

 

自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应,往往是有较多不成功的体验,容?/p>

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师运用暗示的方法,循序渐进地开展辅导活动,使学生突破思维定势,训练学生用积极的思想、乐观的态度

去面对人生,从而达到提高自信水平的目的?/p>

 

二、教学目?/p>

 

认知目标:了解自信的含义;了解拥有自信的重要性;掌握培养自信的技巧?/p>

 

方法目标:能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自信心,从而学会克服自卑?/p>

 

情感目标:引导学生产生积极、健康的情感体验,培养学生的自信心?/p>

 

三、教学用具:

 

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四、教学重难点

 

重点:掌握培养自信的技?/p>

 

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五、教学过?/p>

 

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老师:课堂开始前,我们先来玩一个大冒险的游戏,老师随便找一本书翻一个页码,这个页码?/p>

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之间,告诉你们范围,然后大家依次猜是哪一个数字,每猜完一次,我会告诉你们谜底比刚才猜的数字大?/p>

是小,直到猜中谜底为止,猜中的同学接受“惩罚”。重复这样咱们再重复

2

次,选出

3

个同学来参加大冒

险?/p>

 

惩罚是:讲台上有三个信封,请接受惩罚的同学上台任选一个信封把它拆开,面对全班同学大声读出信

封上的内容?/p>

 

信封一上写着:我勇敢、自信、聪明又好看,我一直就是最棒的,同学们请为我鼓掌。信封二上写着?/p>

我是世界上独一无二的,微笑是我的财富,我喜欢大家,大家也喜欢我?/p>

 

信封三上写着:我积极,我上进,我努力,我一定能赢?/p>

 

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(二)了解自卑心?/p>

 

1

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甲:“你怎么不去参加外语朗诵比赛??/p>

 

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