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基本信息

 

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语文

 

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教学形式

 

公开?/p>

 

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方明?/p>

 

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合肥市包河苑小学

 

课题名称

 

《可爱的小动物?/p>

 

学情分析

 

 

   

我班的学生识字量少,表达能力?/p>

 

 

教学目标

 

1.

知识目标

 

通过这次习作训练,使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物的样子写具体的方法?/p>

 

2.

能力目标

 

通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物?/p>

培养学生的观察能力,

使学生展

开丰富的想想力,提高学生的口头表达能力?/p>

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

渗透爱护动物、保护动物的教育理念?/p>

 

 

教学过程

 

一、导?/p>

 

1.

同学们,我们今天一起来上一节说话写话课,题目就是(指板书,生齐读)

—?/p>

可爱的小

动物(课前贴好的板书?/p>

 

2.

现在,小动物想和你们做个游戏,这个游戏就是:

 

 

二、写话指?/p>

 

1.

 

猜动物,抓特?/p>

  

猜猜我是谁?

 

看谁最先猜出我的名字,还要说出你是怎么猜出来的?/p>

 

(在游戏过程中,

关注学生语言表达的完整?/p>

流畅?/p>

渗透抓住动物外形特点和生活习性写?/p>

的思想。)

 

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教学形式

 

公开?/p>

 

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方明?/p>

 

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合肥市包河苑小学

 

课题名称

 

《可爱的小动物?/p>

 

学情分析

 

 

   

我班的学生识字量少,表达能力?/p>

 

 

教学目标

 

1.

知识目标

 

通过这次习作训练,使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物的样子写具体的方法?/p>

 

2.

能力目标

 

通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物?/p>

培养学生的观察能力,

使学生展

开丰富的想想力,提高学生的口头表达能力?/p>

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

渗透爱护动物、保护动物的教育理念?/p>

 

 

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一、导?/p>

 

1.

同学们,我们今天一起来上一节说话写话课,题目就是(指板书,生齐读)

—?/p>

可爱的小

动物(课前贴好的板书?/p>

 

2.

现在,小动物想和你们做个游戏,这个游戏就是:

 

 

二、写话指?/p>

 

1.

 

猜动物,抓特?/p>

  

猜猜我是谁?

 

看谁最先猜出我的名字,还要说出你是怎么猜出来的?/p>

 

(在游戏过程中,

关注学生语言表达的完整?/p>

流畅?/p>

渗透抓住动物外形特点和生活习性写?/p>

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合肥市包河苑小学

 

课题名称

 

《可爱的小动物?/p>

 

学情分析

 

 

   

我班的学生识字量少,表达能力?/p>

 

 

教学目标

 

1.

知识目标

 

通过这次习作训练,使学生初步掌握按一定顺序把喜欢的动物的样子写具体的方法?/p>

 

2.

能力目标

 

通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物?/p>

培养学生的观察能力,

使学生展

开丰富的想想力,提高学生的口头表达能力?/p>

 

3.

情感态度与价值观?/p>

 

渗透爱护动物、保护动物的教育理念?/p>

 

 

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一、导?/p>

 

1.

同学们,我们今天一起来上一节说话写话课,题目就是(指板书,生齐读)

—?/p>

可爱的小

动物(课前贴好的板书?/p>

 

2.

现在,小动物想和你们做个游戏,这个游戏就是:

 

 

二、写话指?/p>

 

1.

 

猜动物,抓特?/p>

  

猜猜我是谁?

 

看谁最先猜出我的名字,还要说出你是怎么猜出来的?/p>

 

(在游戏过程中,

关注学生语言表达的完整?/p>

流畅?/p>

渗透抓住动物外形特点和生活习性写?/p>

的思想。)

 

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《可爱的小动物》教学设?- 百度文库
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1.

知识目标

 

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通过指导学生按一定顺序细致的说出一种自己喜欢的动物?/p>

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1.

同学们,我们今天一起来上一节说话写话课,题目就是(指板书,生齐读)

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可爱的小

动物(课前贴好的板书?/p>

 

2.

现在,小动物想和你们做个游戏,这个游戏就是:

 

 

二、写话指?/p>

 

1.

 

猜动物,抓特?/p>

  

猜猜我是谁?

 

看谁最先猜出我的名字,还要说出你是怎么猜出来的?/p>

 

(在游戏过程中,

关注学生语言表达的完整?/p>

流畅?/p>

渗透抓住动物外形特点和生活习性写?/p>

的思想。)

 



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