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第二框《树立正确的消费观?/p>
一、教学目?/p>
(一)知识目?/p>
识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原?/p>
的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。根据理智消费的原则,并结合个人行为,说说怎样
才算应该理智的消费者?/p>
(二)能力目?/p>
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,提高学生参与经济生活的能力?/p>
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确
的消费观;使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可
持续发展观;使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者?/p>
二、教学重点难?/p>
重点
?/p>
做理智的消费者,树立正确的消费观?/p>
难点
?/p>
适度消费
三、学情分?/p>
我们的学生属于基础知识和学习习惯素质中下层类型。有些学生上课的学习习惯不太好,
注意力不集中,所以讲解时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切要多开展一些活
动。对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例,培养他们勤思考、深分析的好?/p>
惯?/p>
四、教学方?/p>
1
.讨论法:消费心理面面观、做理性的消费者?/p>
2
.新授课教学基本环节:情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当?/p>
检测?/p>
五、课前准?/p>
1
.学生的学习准备:预习消费心理面?/p>
观、做理性的消费者,初步把握教材的原理和?/p>
难点?/p>
2
.教师的教学准备:多媒体课件制作
六、课时安排:
1
课时
七、教学过?/p>
(
一
)
情景导入、展示目标?/p>
哎呀!这位同学,你的衣服很漂亮,谁给你买的呀?你买时有什么标准呢?/p>
学生:回答?/p>
教师:这位同学考虑了消费品价格和商品的性能、外观、质量等因素,争取找到性价?/p>
最佳结合点。你赞同他的观点吗?其他同学的标准呢?(学生思考、教师投影让学生选择?/p>
己是哪一种)
选择一:你属于大手大脚的奢侈类型消费?/p>
选择二:你属于理智型的消费?/p>
选择三:你属于类似于吝啬鬼类型的消费?/p>
(选择后,引导?/p>
我们应该树立正确的消费观?这就是第二框的内容(展示标?/p>
树立正确的消费观
?/p>
(二)合作探究、精讲点拨?/p>
探究活动
?/p>