人教版高中地理必修三
3.2
《流域的综合开?/p>
—?/p>
以美国田纳西河流域为例》教学设?/p>
1 / 6
第二?/p>
流域的综合开?/p>
——以美国田纳西河流域为例
第一课时
教学目标
一、知识与技?/p>
1
.利用图表了解田纳西河的位置,理解田纳西河流域的基本特点和开发背景?/p>
2
.了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果,分析流域综合开发的意义?/p>
3
?/p>
培养阅读分析图表和数据的技能,
逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力?/p>
二、过程与方法
1
?/p>
学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料,分析和理解
田纳西河流域开发的背景?/p>
方向和意义,
使学生通过分析某个特殊案例?/p>
掌握研究或规划流
域开发建设和综合治理的一般过程和方法?/p>
2
.通过运用有关知识,学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开?/p>
和治理?/p>
三、情感、态度与价值观
培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系,
培养对环境?/p>
资源负责的观念和
行为,还要关心我国的基本地理国情,增强保护生态环境的意识?/p>
教学重、难点:
1
.
掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况?/p>
2
.
根据流域的自然背景,分析流域综合开发的措施?/p>
突破方法?/p>
案例分析、归纳总结?/p>
教法与学法导?/p>
教法:讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法?/p>
学法:讨论探究法、比较法?/p>
教学准备
教师准备:吃透课标和教材,搜集相关资料,制作多媒体课件等?/p>
学生准备:预习教材,熟悉相关概念,完成预习任务?/p>
教学过程
导入新课
阅读
98
长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题:导致
98
长江大洪水的原因是什么?长江
“黄金水道?/p>
如何充分开发?流域怎样进行开发治理?
(全
流域开发整治——以田纳西河的治理为例)
讲授新课
一、流?/p>
1
?/p>
几个基本概念
?/p>
1
)干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域?/p>
?/p>
2
)流域的特性:
①特殊?/p>