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用字母表示数教学反?/p>

 

 

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:本?/p>

用字母表示数教学反?/p>

,仅供参考,如果觉得很不错,?

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篇一:用字母表示数教学反?/p>

 

 

 

《用字母表示数?/p>

是苏教版小学数学四年级下册第

13 

单元的教

学内容。是学生学习代数的入门知识,

 

难点在于学生的认知还停留

在由具体的数和运算符号组成的式子上,

对于含有字母的式子很陌生?/p>

用字母表示数、数量关系,是数学表达抽象化、符号化的过程。再?/p>

含有字母的式子求出它的值,

又经历从一般到特殊的具体化过程?/p>

?/p>

似浅显,学之不易。之前,

 

学生已经接触过一些用字母表示的运?/p>

律,

 

对简单实际问题中的基本数量关系也已经比较熟悉?/p>

 

这些是学

生理解本单元所学知识的重要基础?/p>

 

我在课前深入地研读了教材?/p>

结合学生的实际情况,拟定了本节课的基本思路为,首先情境导入?/p>

引入字母表示数;然后,体验探究,利用直观的图形,感悟用含有字

母的式子表示数量关系和计算公式;

通过自学?/p>

反思,

掌握简写规则;

最后总结提升,在实际应用中巩固拓展。由易到难,层层深入,以?/p>

于学生有效学习?/p>

为了顺利的构建从数字表示?/p>

语言概括到符号语言

的转换流程,建立初步的符号感,我在教学中力求突出以下几方面:

 

1 

?/p>

 

创设丰富的生活情境,使学生体会字母表示数的现实需要。学

生理解字母表示数需要一个长期的过程?/p>

需要经历大量的活动?/p>

积累

丰富的经验?/p>

教学中,

我不断提供给学生生活中常见的情景和具体事

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母的式子表示数量关系和计算公式;

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用字母表示数教学反?- 百度文库
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