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第一单元

 

 

 

位置与方向(一?/p>

 

第一课时

 

 

认识东、南、西、北四个方向

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

2

、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向?/p>

 

3

、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与

日常生活的密切联系?/p>

 

4

、对学生进行爱国主义教育?/p>

 

教学重点?/p>

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

教学难点?/p>

能正确描述物体所在的方向?/p>

 

教具准备?/p>

主题?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

学前准备

 

1

、复习旧知?/p>

 

提问:你座位的前后左右分别是谁?

 

 

 

 

 

 

 

教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?/p>

 

如果现在咱们要开家长会,

请家长坐在自己孩子的座位上,

你怎样告诉家长自己的位置呢?/p>

 

2

、导入新课?/p>

 

师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言?/p>

 

二、探究新?/p>

 

1

、辨认东、南、西、北四个方向?/p>

 

?/p>

1

)全体到操场,找一找太阳在哪里?/p>

 

?/p>

2

)说一说,太阳从什么方向升起。(东方?/p>

 

?/p>

3

)想一想,太阳从什么方向落下。(西方?/p>

 

?/p>

4

)指一指,西边在哪里?/p>

 

?/p>

5

)请同学们面向太阳升起的方向?/p>

 

提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?

 

?/p>

6

)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系?/p>

 

2

、指出校园的四个方向?/p>

 

说说我们学校的校门朝什么方向?/p>

 

站在操场中央,看一看,校园的四个方向各有什么建筑物?/p>

 

3

、学习两组相对的方向?/p>

 

?/p>

1

)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?/p>

 

?/p>

2

)面向你家所在的方向站好?/p>

 

?/p>

3

)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战?/p>

 

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4

)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战?/p>

 

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5

)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的?/p>

 

?/p>

6

)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的?/p>

 

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7

)说一说,你与谁家的方向是相对的?/p>

 

三、课堂作业新设计

 

1

、把教材?/p>

3

页例

1

补充完整?/p>

 

?/p>

1

)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?

 

?/p>

2

)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向?/p>

 

?/p>

3

)把结果填在教材上?/p>

 

2

、教材第

5

页练习一的第

1

题?/p>

 

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1

)说一说,教室在操场的什么方向?/p>

 

?/p>

2

)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么?/p>

 

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3

)教材第

5

页练习一的第

2

题?/p>

 

向同学们介绍你的房间是怎样布置的?/p>

 

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位置与方向(一?/p>

 

第一课时

 

 

认识东、南、西、北四个方向

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

2

、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向?/p>

 

3

、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与

日常生活的密切联系?/p>

 

4

、对学生进行爱国主义教育?/p>

 

教学重点?/p>

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

教学难点?/p>

能正确描述物体所在的方向?/p>

 

教具准备?/p>

主题?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

学前准备

 

1

、复习旧知?/p>

 

提问:你座位的前后左右分别是谁?

 

 

 

 

 

 

 

教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?/p>

 

如果现在咱们要开家长会,

请家长坐在自己孩子的座位上,

你怎样告诉家长自己的位置呢?/p>

 

2

、导入新课?/p>

 

师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言?/p>

 

二、探究新?/p>

 

1

、辨认东、南、西、北四个方向?/p>

 

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1

)全体到操场,找一找太阳在哪里?/p>

 

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2

)说一说,太阳从什么方向升起。(东方?/p>

 

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3

)想一想,太阳从什么方向落下。(西方?/p>

 

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4

)指一指,西边在哪里?/p>

 

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5

)请同学们面向太阳升起的方向?/p>

 

提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?

 

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6

)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系?/p>

 

2

、指出校园的四个方向?/p>

 

说说我们学校的校门朝什么方向?/p>

 

站在操场中央,看一看,校园的四个方向各有什么建筑物?/p>

 

3

、学习两组相对的方向?/p>

 

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1

)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?/p>

 

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2

)面向你家所在的方向站好?/p>

 

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3

)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战?/p>

 

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4

)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战?/p>

 

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5

)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的?/p>

 

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6

)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的?/p>

 

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7

)说一说,你与谁家的方向是相对的?/p>

 

三、课堂作业新设计

 

1

、把教材?/p>

3

页例

1

补充完整?/p>

 

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1

)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?

 

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2

)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向?/p>

 

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3

)把结果填在教材上?/p>

 

2

、教材第

5

页练习一的第

1

题?/p>

 

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1

)说一说,教室在操场的什么方向?/p>

 

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2

)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么?/p>

 

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)教材第

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页练习一的第

2

题?/p>

 

向同学们介绍你的房间是怎样布置的?/p>

 

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位置与方向(一?/p>

 

第一课时

 

 

认识东、南、西、北四个方向

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

2

、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向?/p>

 

3

、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与

日常生活的密切联系?/p>

 

4

、对学生进行爱国主义教育?/p>

 

教学重点?/p>

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

教学难点?/p>

能正确描述物体所在的方向?/p>

 

教具准备?/p>

主题?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

学前准备

 

1

、复习旧知?/p>

 

提问:你座位的前后左右分别是谁?

 

 

 

 

 

 

 

教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?/p>

 

如果现在咱们要开家长会,

请家长坐在自己孩子的座位上,

你怎样告诉家长自己的位置呢?/p>

 

2

、导入新课?/p>

 

师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言?/p>

 

二、探究新?/p>

 

1

、辨认东、南、西、北四个方向?/p>

 

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1

)全体到操场,找一找太阳在哪里?/p>

 

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2

)说一说,太阳从什么方向升起。(东方?/p>

 

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3

)想一想,太阳从什么方向落下。(西方?/p>

 

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4

)指一指,西边在哪里?/p>

 

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5

)请同学们面向太阳升起的方向?/p>

 

提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?

 

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6

)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系?/p>

 

2

、指出校园的四个方向?/p>

 

说说我们学校的校门朝什么方向?/p>

 

站在操场中央,看一看,校园的四个方向各有什么建筑物?/p>

 

3

、学习两组相对的方向?/p>

 

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1

)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?/p>

 

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2

)面向你家所在的方向站好?/p>

 

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3

)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战?/p>

 

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4

)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战?/p>

 

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5

)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的?/p>

 

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6

)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的?/p>

 

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7

)说一说,你与谁家的方向是相对的?/p>

 

三、课堂作业新设计

 

1

、把教材?/p>

3

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1

补充完整?/p>

 

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1

)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?

 

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2

)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向?/p>

 

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3

)把结果填在教材上?/p>

 

2

、教材第

5

页练习一的第

1

题?/p>

 

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1

)说一说,教室在操场的什么方向?/p>

 

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2

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向同学们介绍你的房间是怎样布置的?/p>

 

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人教版三年级下册数学全册教案含教学反思整理版 - 百度文库
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位置与方向(一?/p>

 

第一课时

 

 

认识东、南、西、北四个方向

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

2

、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向?/p>

 

3

、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与

日常生活的密切联系?/p>

 

4

、对学生进行爱国主义教育?/p>

 

教学重点?/p>

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向?/p>

 

教学难点?/p>

能正确描述物体所在的方向?/p>

 

教具准备?/p>

主题?/p>

 

教学过程?/p>

 

一?/p>

 

学前准备

 

1

、复习旧知?/p>

 

提问:你座位的前后左右分别是谁?

 

 

 

 

 

 

 

教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?/p>

 

如果现在咱们要开家长会,

请家长坐在自己孩子的座位上,

你怎样告诉家长自己的位置呢?/p>

 

2

、导入新课?/p>

 

师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言?/p>

 

二、探究新?/p>

 

1

、辨认东、南、西、北四个方向?/p>

 

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3

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)指一指,西边在哪里?/p>

 

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)请同学们面向太阳升起的方向?/p>

 

提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?

 

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2

、指出校园的四个方向?/p>

 

说说我们学校的校门朝什么方向?/p>

 

站在操场中央,看一看,校园的四个方向各有什么建筑物?/p>

 

3

、学习两组相对的方向?/p>

 

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)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?/p>

 

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2

)面向你家所在的方向站好?/p>

 

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)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战?/p>

 

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4

)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战?/p>

 

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)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的?/p>

 

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)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的?/p>

 

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7

)说一说,你与谁家的方向是相对的?/p>

 

三、课堂作业新设计

 

1

、把教材?/p>

3

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1

补充完整?/p>

 

?/p>

1

)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?

 

?/p>

2

)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向?/p>

 

?/p>

3

)把结果填在教材上?/p>

 

2

、教材第

5

页练习一的第

1

题?/p>

 

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1

)说一说,教室在操场的什么方向?/p>

 

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2

)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么?/p>

 

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3

)教材第

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页练习一的第

2

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向同学们介绍你的房间是怎样布置的?/p>

 



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